{"schemaVersion":"RFMB-PUBLIC-REFERENCE-1","reference":{"id":"FIC-8F148A4F6BBF","revision":1,"title":"Mur de soutènement en béton ou maçonnerie","code":"GO-MS-01","trade":"Gros œuvre","summary":"Paroi retenant un terrain : la fiche quantifie la géométrie prescrite, sans déterminer stabilité ni ferraillage. Le mur comprend une partie verticale et une fondation ; patin, talon, bêche et contreforts doivent être reconnus à la coupe. La hauteur de terrain retenu n’est pas toujours celle du béton.","status":"Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre","scope":"Paroi retenant un terrain : la fiche quantifie la géométrie prescrite, sans déterminer stabilité ni ferraillage. Semelle, voile et bêche se rencontrent mais ne doivent pas se superposer en volume.","limitations":["Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.","Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.","Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier."],"sections":[{"id":"cadre","title":"0 · Identité et repère rapide","markdown":"**Mur de soutènement en béton ou maçonnerie**\n\nCorps d’état : Gros œuvre. Famille : Soutènements.\n\nUnités documentées : m³, m², kg.\n\nRepérer et quantifier mur de soutènement en béton ou maçonnerie avec une minute traçable et une DPGF sans double compte."},{"id":"definition","title":"1 · Définition et vocabulaire","markdown":"- Paroi retenant un terrain : la fiche quantifie la géométrie prescrite, sans déterminer stabilité ni ferraillage.\n\n- Le mur comprend une partie verticale et une fondation ; patin, talon, bêche et contreforts doivent être reconnus à la coupe. La hauteur de terrain retenu n’est pas toujours celle du béton."},{"id":"constitution","title":"2 · Constitution et configurations","markdown":"- Béton coulé, préfabriqué ou maçonnerie ; semelle, voile, contreforts, redans et arases.\n\n- Les paramètres qui changent le calcul sont détaillés dans la partie variantes ; ne pas créer une fiche par simple dimension."},{"id":"prestations","title":"3 · Prestations et périmètre","markdown":"Paroi retenant un terrain : la fiche quantifie la géométrie prescrite, sans déterminer stabilité ni ferraillage. Semelle, voile et bêche se rencontrent mais ne doivent pas se superposer en volume.\n\n- Semelle, voile et bêche se rencontrent mais ne doivent pas se superposer en volume.\n\n- Le descriptif proposé ci-dessous est original et pédagogique. Lire sa limite de prestation avant de choisir une décomposition détaillée ou un poste complet. La minute garde les composants même si la DPGF ne les rémunère pas séparément."},{"id":"pieces","title":"4 · Pièces et informations","markdown":"- Coupe de soutènement, profil du terrain, épaisseurs, semelle, faces coffrées et joints.\n\n- Pour ce cas : vues repérées et cotées indice B, consigne de géométrie, cadre de restitution et, lorsque présent, bordereau N-MS. Pour un dossier réel, demander les pièces équivalentes avec leur indice et leurs limites.\n\n- Localisation : bâtiment / niveau / zone / repère, conservés dans la minute.\n\n- Cotes : plan + coupe nécessaires à la formule, pas une mesure sur pixels sans échelle.\n\n- Prescription : détail de constitution et inclusions du CCTP rapprochés de la ligne DPGF.\n\n- Si deux pièces divergent : noter les deux valeurs et la question, sans inventer une priorité contractuelle.\n\nUtilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle."},{"id":"references","title":"RT · Références techniques","markdown":"**Infociments — Soutènement et stockage : offre de préfabrication** — Janvier 2021\n\nSource primaire de contexte métier, à portée limitée\n\nIdentification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.\n\n**Bouclages Quantibat relus — passe 09 A** — Lecture originale du 19/10/2026 ; indices de dernier envoi non établis\n\nObservation de désignations, unités et inclusions\n\nIdentification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier."},{"id":"mesure","title":"5 · Unités et conventions","markdown":"- ml de parcours, m² de voile, m³ par partie, m² coffrage réel et armatures documentées.\n\n- HA de voile, HA de semelle et attentes : rattacher chaque repère à son bordereau, sans compter deux fois la même barre de liaison.\n\n- Les cotes sont données en m ; les quantités linéaires se restituent en ml. Les lignes ci-dessous sont un modèle de restitution : identifier celles qui sont des repères et celles qui font l’objet d’un prix.\n\n| Ligne de restitution possible | Unité | Définition / limite |\n| --- | --- | --- |\n| MS01 — béton du voile | m³ | Au-dessus de la semelle |\n| MS01 — béton semelle | m³ | Volume sous le voile |\n| MS01 — coffrage du voile | m² | Deux faces et deux abouts |\n| MS01 — coffrage semelle | m² | Quatre rives seulement |\n| Acier HA — nomenclature N-MS | kg | Barres neuves du bordereau fictif ; hors TS et hors acier conservé. |"},{"id":"reperage","title":"6 · Repérage et démonstration","markdown":"- Le mur comprend une partie verticale et une fondation ; patin, talon, bêche et contreforts doivent être reconnus à la coupe. La hauteur de terrain retenu n’est pas toujours celle du béton.\n\n- Dans les vues, le vert désigne la matière ou le parcours mesuré, le gris le contexte conservé et le bleu les composants ou contacts à distinguer. Tous les repères d’une série sont présents ; les cotes écrites priment sur les proportions du schéma.\n\n- Suivre la paroi par tronçons de hauteur et de constitution. Relever séparément le terrain de chaque face, le voile ou la maçonnerie, la semelle et les éventuels éléments préfabriqués en L ou T inversé.\n\n- Un identifiant stable relie dessin, ligne de minute et poste de DPGF.\n\n- Les épaisseurs fines peuvent être amplifiées pour la lisibilité ; elles restent cotées.\n\n- Les barres figurées sont des symboles de localisation ; le bordereau fournit leurs nombres et développés.\n\n[Voir les dessins pédagogiques de cette fiche](#reader-figure-GO-IMG-0f8e73061c675f25badc)"},{"id":"reemploi","title":"7 · Réutilisation","markdown":"- Réutiliser parcours et niveaux du terrain ; conserver hauteur retenue et hauteur structurelle distinctes.\n\n- Réemploi autorisé seulement si le relevé source garde la même version, la même limite géométrique et la même base. Reprendre les contours/axes et recalculer les composants ; ne pas copier un total dont les inclusions ne sont pas connues."},{"id":"methode","title":"8 · Méthode pas à pas","markdown":"- Procéder dans cet ordre pour cette famille :\n\n- Dans une solution préfabriquée complète, vérifier si la semelle appartient déjà à l’élément livré. Pour une solution coulée en place, documenter les interfaces de volume et les faces coffrées. Les protections et ouvrages gravitaires passifs ne sont ajoutés que si attribués au GO.\n\n- 1. Tracer le parcours et relever les profils de hauteur.\n\n- 2. Délimiter semelle, voile et éventuels compléments sans intersection de volumes.\n\n- 3. Calculer les volumes par tronçon de section constante ou par géométrie réellement définie.\n\n- 4. Inventorier les faces de coffrage et leurs abouts ; sol en contact ne vaut pas banche.\n\n- 5. Distinguer cages du voile et de la semelle, puis joints et réservations passives prescrits.\n\n- Tracer le parcours et relever les profils de hauteur.\n\n- Délimiter semelle, voile et éventuels compléments sans intersection de volumes.\n\n- Calculer les volumes par tronçon de section constante ou par géométrie réellement définie.\n\n- Inventorier les faces de coffrage et leurs abouts ; sol en contact ne vaut pas banche.\n\n- Distinguer cages du voile et de la semelle, puis joints et réservations passives prescrits."},{"id":"variantes","title":"9 · Variantes et lignes","markdown":"- Garder dans une même fiche les variantes dont l’objet et la méthode restent les mêmes ; séparer les lignes du dossier quand la géométrie ou le procédé change.\n\n- L ou T inversé : patin et talon selon coupe ; le cas utilise une semelle rectangulaire.\n\n- Mur préfabriqué : unité de pièce ou surface selon cadre, sans ajouter son béton comme fourniture séparée.\n\n- Mur à redans ou contreforts : segmenter hauteur et volumes, ne pas lisser une moyenne arbitraire."},{"id":"cas-particuliers","title":"10 · Cas particuliers et existant","markdown":"- La maçonnerie de soutènement ne se traite pas avec un volume de béton plein ; utiliser la constitution réellement prévue.\n\n- Stabilité, drainage technique et dimensionnement restent hors exercice ; aucune hauteur de soutènement admissible n’est proposée."},{"id":"interfaces","title":"11 · Interfaces","markdown":"- Semelle, voile et bêche se rencontrent mais ne doivent pas se superposer en volume.\n\n- HA de voile, HA de semelle et attentes : rattacher chaque repère à son bordereau, sans compter deux fois la même barre de liaison.\n\n- Les quatre lots techniques restent exclus. Les interfaces passives de réservation se décrivent seulement lorsqu’elles appartiennent explicitement au gros œuvre."},{"id":"controles","title":"12 · Contrôles et erreurs","markdown":"- Le voile commence au-dessus de la semelle dans le cas ; sommer deux volumes qui ne se recouvrent pas.\n\n- Faire deux contrôles : conformité du repérage aux pièces, puis cohérence des calculs et des inclusions. Un résultat arithmétique juste peut rester faux si l’objet mesuré ou son unité est incorrect.\n\n- Un mur maçonné ou un élément creux ne se quantifie pas comme un volume de béton plein. La source industrielle confirme la diversité des constitutions ; elle ne dimensionne pas la stabilité, la fondation ou le drainage du projet.\n\n- La hauteur du voile commence au-dessus de la semelle.\n\n- Deux abouts libres sont coffrés dans le cas, en plus des deux faces du voile.\n\n- Semelle, voile, bêche et contreforts doivent être séparés sans chevauchement de volumes.\n\n- Conserver la source des cotes, les repères et les calculs non arrondis ; arrondir seulement les quantités remises.\n\n- Une quantité inconnue reste à compléter, jamais remplacée par zéro.\n\n- Le voile commence au-dessus de la semelle dans le cas ; sommer deux volumes qui ne se recouvrent pas.\n\n- Les HA viennent du bordereau N-MS : groupes, nombre, développé et kg/ml restent traçables ; aucun ratio ni pourcentage ajouté."},{"id":"exemples","title":"13 · Exemples et livrables","markdown":"- Exemple guidé puis exercice distinct : même méthode, géométrie et nomenclature différentes. La consigne et les plans contiennent les données ; la minute chiffrée et la DPGF attendue appartiennent au corrigé.\n\n- Livrer : repérage annoté, minute avec sources des cotes, DPGF conforme au cadre, liste des informations manquantes.\n\n- Réussite : tous les repères traités, aucune superposition, chaque unité justifiée et résultats dans la précision demandée.\n\n- La nomenclature pédagogique est fournie : elle ne constitue ni une étude de ferraillage ni un choix de dimensionnement.\n\nExemple pédagogique original — Mur de soutènement en béton ou maçonnerie. MS01 : L=10 m ; voile H=2 m au-dessus de semelle, e=0.25 m ; semelle b=1.5 m, h=0.35 m. Ouvrage droit ; deux abouts libres ; deux faces du voile et quatre rives de semelle coffrées. Le fond de semelle repose sur propreté. Aucune ligne TS n’est prescrite dans ce bordereau pédagogique. Cela ne démontre pas une absence de TS sur un projet réel ; demander son calepinage lorsqu’il est prévu. Semelle, voile et bêche se rencontrent mais ne doivent pas se superposer en volume. Les fournitures et travaux se restituent dans le cadre détaillé ci-dessous ; le poste complet, s’il est choisi, remplace la facturation de ses composants. Pour les armatures, se reporter exclusivement au bordereau fictif N-MS lorsqu’il est joint. Les désignations et quantités de ce cas ne sont pas une prescription de chantier."},{"id":"statistiques","title":"14 · Ratios et statistiques","markdown":"Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers."},{"id":"debourse","title":"15 · Déboursé","markdown":"Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure."},{"id":"formation","title":"16 · Usages pédagogiques","markdown":"La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément."},{"id":"gouvernance","title":"17 · Sources et corrections","markdown":"Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative."},{"id":"supervision","title":"18 · Données et supervision","markdown":"Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle."},{"id":"diffusion","title":"19 · Vues et droits","markdown":"Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres."},{"id":"relations","title":"20 · Ouvrages liés","markdown":"Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche."},{"id":"completude","title":"21 · Complétude","markdown":"23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues."}],"illustrations":[{"id":"GO-IMG-0f8e73061c675f25badc","title":"Exemple commenté — MS — Plan — contour et repères","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MS — Plan — contour et repères\"><title id=\"fig-0f8e73061c67-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MS — Plan — contour et repères</title><desc id=\"fig-0f8e73061c67-rfmb-svg-id-2\">Semelle en plan ; le voile est localisé par la coupe du cas. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MS-E01-plan. MS01 ; L = 10 m ; b = 1,5 m ; A ; A</desc><rect x=\"100\" y=\"90\" width=\"360\" height=\"54\" stroke-width=\"2.5\" fill=\"#aed8bc\" fill-opacity=\".45\" stroke=\"#20643d\" /><text x=\"115\" y=\"122\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">MS01</text><line x1=\"100\" y1=\"209\" x2=\"460\" y2=\"209\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"100\" y1=\"203\" x2=\"100\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"460\" y1=\"203\" x2=\"460\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"235\" y=\"199\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">L = 10 m</text><line x1=\"478\" y1=\"90\" x2=\"478\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"472\" y1=\"90\" x2=\"484\" y2=\"90\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"472\" y1=\"144\" x2=\"484\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"490\" y=\"117\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">b = 1,5 m</text><line x1=\"226\" y1=\"72\" x2=\"226\" y2=\"162\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke-dasharray=\"7 5\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"209\" y=\"64\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">A</text><text x=\"209\" y=\"184\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">A</text></svg>","sha256":"445341b03ad74b709f525ced8b79d63d5a0ef6fe1db0ccc242edbd322ba5f1e5","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-91aeb0c51bf940a1820d","title":"Plan — contour et repères","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — contour et repères\"><title id=\"fig-91aeb0c51bf9-rfmb-svg-id-1\">Plan — contour et repères</title><desc id=\"fig-91aeb0c51bf9-rfmb-svg-id-2\">Repère le linéaire entre les limites de la paroi, puis associe sa hauteur applicable. Les baies restent des déductions séparées, repérées sur ce plan. Semelle en plan ; le voile est localisé par la coupe du cas. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"100\" y=\"90\" width=\"360\" height=\"54\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"115\" y=\"122\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MS01</text><line x1=\"100\" y1=\"209\" x2=\"460\" y2=\"209\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"100\" y1=\"203\" x2=\"100\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"460\" y1=\"203\" x2=\"460\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"235\" y=\"199\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">L = 10 m</text><line x1=\"478\" y1=\"90\" x2=\"478\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"90\" x2=\"484\" y2=\"90\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"144\" x2=\"484\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"490\" y=\"117\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">b = 1,5 m</text><line stroke-dasharray=\"7 5\" x1=\"226\" y1=\"72\" x2=\"226\" y2=\"162\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"209\" y=\"64\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><text x=\"209\" y=\"184\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><g><polyline points=\"100,117 460,117\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"100,117 460,117\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#087b50\" /><circle cx=\"100\" cy=\"117\" r=\"5\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#076b49\" /><circle cx=\"460\" cy=\"117\" r=\"5\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#076b49\" /></g></svg>","sha256":"7db77fcf242b093be4a3799e929e4bea66fd95078ba741cc886cdad370bb272b","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-b8399beac526205736ec","title":"Exemple commenté — MS — Plan — contour et repères","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MS — Plan — contour et repères\"><title id=\"fig-b8399beac526-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MS — Plan — contour et repères</title><desc id=\"fig-b8399beac526-rfmb-svg-id-2\">Semelle en plan ; le voile est localisé par la coupe du cas. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MS-E01-plan. MS01 ; L = 10 m ; b = 1,5 m ; A ; A</desc><text x=\"115\" y=\"122\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">MS01</text><line x1=\"100\" y1=\"209\" x2=\"460\" y2=\"209\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"100\" y1=\"203\" x2=\"100\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"460\" y1=\"203\" x2=\"460\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"235\" y=\"199\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">L = 10 m</text><line x1=\"478\" y1=\"90\" x2=\"478\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"472\" y1=\"90\" x2=\"484\" y2=\"90\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"472\" y1=\"144\" x2=\"484\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"490\" y=\"117\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">b = 1,5 m</text><line x1=\"226\" y1=\"72\" x2=\"226\" y2=\"162\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke-dasharray=\"7 5\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"209\" y=\"64\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">A</text><text x=\"209\" y=\"184\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">A</text></svg>","sha256":"2dc02161581fdbfc22f889d3b2cd130b2ddbcab76bf90771aafb70b902ae6bb1","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-afab3114f4cae36593da","title":"Exemple commenté — MS — Coupe A–A — voile et semelle","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MS — Coupe A–A — voile et semelle\"><title id=\"fig-afab3114f4ca-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MS — Coupe A–A — voile et semelle</title><desc id=\"fig-afab3114f4ca-rfmb-svg-id-2\">Deux volumes disjoints ; la position du voile est schématique et ne constitue pas un dimensionnement de soutènement. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MS-E01-coupe. b semelle 1,5 m ; H 2 m ; Voile e = 0,25 m ; Semelle t = 0,35 m ; L parcours = 10 m ; Voile au-dessus semelle</desc><line x1=\"85\" y1=\"325\" x2=\"500\" y2=\"325\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"none\" stroke=\"#88998d\" /><line x1=\"110\" y1=\"365\" x2=\"480\" y2=\"365\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"110\" y1=\"359\" x2=\"110\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"480\" y1=\"359\" x2=\"480\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"250\" y=\"355\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">b semelle 1,5 m</text><line x1=\"490\" y1=\"80\" x2=\"490\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"484\" y1=\"80\" x2=\"496\" y2=\"80\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"484\" y1=\"280\" x2=\"496\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"502\" y=\"180\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">H 2 m</text><text x=\"570\" y=\"80\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Voile e = 0,25 m</text><text x=\"570\" y=\"108\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Semelle t = 0,35 m</text><text x=\"570\" y=\"136\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">L parcours = 10 m</text><text x=\"570\" y=\"164\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Voile au-dessus semelle</text></svg>","sha256":"35892aedf0a67d6c6ec61963a108063d39c09d08bf4ff7de24aa780c97cb06cc","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-521a9d054e6c78c36c19","title":"Exemple commenté — MS — Coupe A–A — voile et semelle","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MS — Coupe A–A — voile et semelle\"><title id=\"fig-521a9d054e6c-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MS — Coupe A–A — voile et semelle</title><desc id=\"fig-521a9d054e6c-rfmb-svg-id-2\">Deux volumes disjoints ; la position du voile est schématique et ne constitue pas un dimensionnement de soutènement. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MS-E01-coupe. b semelle 1,5 m ; H 2 m ; Voile e = 0,25 m ; Semelle t = 0,35 m ; L parcours = 10 m ; Voile au-dessus semelle</desc><rect x=\"110\" y=\"280\" width=\"370\" height=\"45\" stroke-width=\"2.5\" fill=\"#aed8bc\" fill-opacity=\".45\" stroke=\"#20643d\" /><rect x=\"270\" y=\"80\" width=\"40\" height=\"200\" stroke-width=\"2.5\" fill=\"#aed8bc\" fill-opacity=\".45\" stroke=\"#20643d\" /><line x1=\"85\" y1=\"325\" x2=\"500\" y2=\"325\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"none\" stroke=\"#88998d\" /><line x1=\"110\" y1=\"365\" x2=\"480\" y2=\"365\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"110\" y1=\"359\" x2=\"110\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"480\" y1=\"359\" x2=\"480\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"250\" y=\"355\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">b semelle 1,5 m</text><line x1=\"490\" y1=\"80\" x2=\"490\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"484\" y1=\"80\" x2=\"496\" y2=\"80\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"484\" y1=\"280\" x2=\"496\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"502\" y=\"180\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">H 2 m</text><text x=\"570\" y=\"80\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Voile e = 0,25 m</text><text x=\"570\" y=\"108\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Semelle t = 0,35 m</text><text x=\"570\" y=\"136\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">L parcours = 10 m</text><text x=\"570\" y=\"164\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Voile au-dessus semelle</text></svg>","sha256":"869b7d5630f6bcb8bc00695aae361c791d5eb35a3642afd2ac96bd8dc2c69e80","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-70ed663a73a1fcc22f9a","title":"Plan — contour et repères","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — contour et repères\"><title id=\"fig-70ed663a73a1-rfmb-svg-id-1\">Plan — contour et repères</title><desc id=\"fig-70ed663a73a1-rfmb-svg-id-2\">Repère le linéaire entre les limites de la paroi, puis associe sa hauteur applicable. Les baies restent des déductions séparées, repérées sur ce plan. Semelle en plan ; le voile est localisé par la coupe du cas. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"100\" y=\"90\" width=\"360\" height=\"54\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"115\" y=\"122\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MS01</text><line x1=\"100\" y1=\"209\" x2=\"460\" y2=\"209\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"100\" y1=\"203\" x2=\"100\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"460\" y1=\"203\" x2=\"460\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"235\" y=\"199\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">L = 10 m</text><line x1=\"478\" y1=\"90\" x2=\"478\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"90\" x2=\"484\" y2=\"90\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"144\" x2=\"484\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"490\" y=\"117\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">b = 1,5 m</text><line stroke-dasharray=\"7 5\" x1=\"226\" y1=\"72\" x2=\"226\" y2=\"162\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"209\" y=\"64\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><text x=\"209\" y=\"184\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><g><polyline points=\"100,117 100,117\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"100,117 100,117\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#087b50\" /><circle cx=\"100\" cy=\"117\" r=\"5\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#076b49\" /><g transform=\"translate(100 117)\"><path d=\"M0 0L4 21L10 14L18 14Z\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#183d30\" /><circle r=\"11\" stroke-width=\"2\" fill=\"none\" stroke=\"#c27a18\" opacity=\".7\" /></g></g></svg>","sha256":"6a5369337378662e87fd99cfae7e24a610957192210389ffa29f4e5421828ff5","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-ff8956e6f0849b91c5d1","title":"Coupe A–A — voile et semelle","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Coupe A–A — voile et semelle\"><title id=\"fig-ff8956e6f084-rfmb-svg-id-1\">Coupe A–A — voile et semelle</title><desc id=\"fig-ff8956e6f084-rfmb-svg-id-2\">Sélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Deux volumes disjoints ; la position du voile est schématique et ne constitue pas un dimensionnement de soutènement. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"110\" y=\"280\" width=\"370\" height=\"45\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><rect x=\"270\" y=\"80\" width=\"40\" height=\"200\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><line x1=\"85\" y1=\"325\" x2=\"500\" y2=\"325\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#9aa79e\" /><line x1=\"110\" y1=\"365\" x2=\"480\" y2=\"365\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"110\" y1=\"359\" x2=\"110\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"480\" y1=\"359\" x2=\"480\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"250\" y=\"355\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">b semelle 1,5 m</text><line x1=\"490\" y1=\"80\" x2=\"490\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"484\" y1=\"80\" x2=\"496\" y2=\"80\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"484\" y1=\"280\" x2=\"496\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"502\" y=\"180\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">H 2 m</text><text x=\"570\" y=\"80\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Voile e = 0,25 m</text><text x=\"570\" y=\"108\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Semelle t = 0,35 m</text><text x=\"570\" y=\"136\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">L parcours = 10 m</text><text x=\"570\" y=\"164\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Voile au-dessus semelle</text><g><polyline points=\"250,360 250,360\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"250,360 250,360\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /><g transform=\"translate(250 360)\"><path d=\"M0 0L4 21L10 14L18 14Z\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#183d30\" /><circle r=\"11\" stroke-width=\"2\" fill=\"none\" stroke=\"#c27a18\" opacity=\".7\" /></g></g></svg>","sha256":"04b80f4fd3fc66c06004a213843d9b4ae82830c178e833003e938fabe68108fa","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-933fb07977078863659b","title":"Coupe A–A — voile et semelle","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Coupe A–A — voile et semelle\"><title id=\"fig-933fb0797707-rfmb-svg-id-1\">Coupe A–A — voile et semelle</title><desc id=\"fig-933fb0797707-rfmb-svg-id-2\">Sélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Deux volumes disjoints ; la position du voile est schématique et ne constitue pas un dimensionnement de soutènement. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"110\" y=\"280\" width=\"370\" height=\"45\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><rect x=\"270\" y=\"80\" width=\"40\" height=\"200\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><line x1=\"85\" y1=\"325\" x2=\"500\" y2=\"325\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#9aa79e\" /><line x1=\"110\" y1=\"365\" x2=\"480\" y2=\"365\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"110\" y1=\"359\" x2=\"110\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"480\" y1=\"359\" x2=\"480\" y2=\"371\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"250\" y=\"355\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">b semelle 1,5 m</text><line x1=\"490\" y1=\"80\" x2=\"490\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"484\" y1=\"80\" x2=\"496\" y2=\"80\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"484\" y1=\"280\" x2=\"496\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"502\" y=\"180\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">H 2 m</text><text x=\"570\" y=\"80\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Voile e = 0,25 m</text><text x=\"570\" y=\"108\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Semelle t = 0,35 m</text><text x=\"570\" y=\"136\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">L parcours = 10 m</text><text x=\"570\" y=\"164\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Voile au-dessus semelle</text><g><polyline points=\"250,360 385,360\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"250,360 385,360\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"502,185 547,185\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"502,185 547,185\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"570,85 714,85\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"570,85 714,85\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"570,113 732,113\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"570,113 732,113\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g></svg>","sha256":"d3ce51387b4388c8e066c071fe98dbfc873c0ba5ad4bdc5a9cd9d56cb4ecadbf","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-d4d1d546a3a5fcb8d643","title":"Plan — contour et repères","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — contour et repères\"><title id=\"fig-d4d1d546a3a5-rfmb-svg-id-1\">Plan — contour et repères</title><desc id=\"fig-d4d1d546a3a5-rfmb-svg-id-2\">Retrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Semelle en plan ; le voile est localisé par la coupe du cas. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"100\" y=\"90\" width=\"360\" height=\"54\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"115\" y=\"122\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MS01</text><line x1=\"100\" y1=\"209\" x2=\"460\" y2=\"209\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"100\" y1=\"203\" x2=\"100\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"460\" y1=\"203\" x2=\"460\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"235\" y=\"199\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">L = 10 m</text><line x1=\"478\" y1=\"90\" x2=\"478\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"90\" x2=\"484\" y2=\"90\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"144\" x2=\"484\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"490\" y=\"117\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">b = 1,5 m</text><line stroke-dasharray=\"7 5\" x1=\"226\" y1=\"72\" x2=\"226\" y2=\"162\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"209\" y=\"64\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><text x=\"209\" y=\"184\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><g><polyline points=\"115,127 115,127\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"115,127 115,127\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /><g transform=\"translate(115 127)\"><path d=\"M0 0L4 21L10 14L18 14Z\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#183d30\" /><circle r=\"11\" stroke-width=\"2\" fill=\"none\" stroke=\"#c27a18\" opacity=\".7\" /></g></g></svg>","sha256":"283f19afc781ca123230474e488ece4361d0cb386da41882fa922879e7e15312","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-fd23cc5bff3513eb2fd2","title":"Plan — contour et repères","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — contour et repères\"><title id=\"fig-fd23cc5bff35-rfmb-svg-id-1\">Plan — contour et repères</title><desc id=\"fig-fd23cc5bff35-rfmb-svg-id-2\">Retrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Semelle en plan ; le voile est localisé par la coupe du cas. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"100\" y=\"90\" width=\"360\" height=\"54\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"115\" y=\"122\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MS01</text><line x1=\"100\" y1=\"209\" x2=\"460\" y2=\"209\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"100\" y1=\"203\" x2=\"100\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"460\" y1=\"203\" x2=\"460\" y2=\"215\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"235\" y=\"199\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">L = 10 m</text><line x1=\"478\" y1=\"90\" x2=\"478\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"90\" x2=\"484\" y2=\"90\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"472\" y1=\"144\" x2=\"484\" y2=\"144\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"490\" y=\"117\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">b = 1,5 m</text><line stroke-dasharray=\"7 5\" x1=\"226\" y1=\"72\" x2=\"226\" y2=\"162\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"209\" y=\"64\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><text x=\"209\" y=\"184\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">A</text><g><polyline points=\"115,127 151,127\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"115,127 151,127\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"235,204 307,204\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"235,204 307,204\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"490,122 571,122\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"490,122 571,122\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g></svg>","sha256":"69db386bfca00d073da8042e31755cabf3d9866ecb641ca7c5b7c8569811eef9","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. 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