{"schemaVersion":"RFMB-PUBLIC-REFERENCE-1","reference":{"id":"FIC-EF2C64ACAFAA","revision":1,"title":"Matage et calage structurel au contact d’un ouvrage existant","code":"GO-MA-01","trade":"Gros œuvre","summary":"Remplissage de contact entre ouvrage neuf et existant suivant un détail de matage ou de calage. Le matage est une zone de contact limitée par un jeu et une largeur prescrits ; la longueur totale d’une poutre ne prouve pas un contact sur toute cette longueur.","status":"Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre","scope":"Remplissage de contact entre ouvrage neuf et existant suivant un détail de matage ou de calage. Ne pas compter le même calage dans le scellement d’appui et dans une ligne matage complète.","limitations":["Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.","Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.","Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier."],"sections":[{"id":"cadre","title":"0 · Identité et repère rapide","markdown":"**Matage et calage structurel au contact d’un ouvrage existant**\n\nCorps d’état : Gros œuvre. Famille : Reprises sur existant.\n\nUnités documentées : ml, m³.\n\nRepérer et quantifier matage et calage structurel au contact d’un ouvrage existant avec une minute traçable et une DPGF sans double compte."},{"id":"definition","title":"1 · Définition et vocabulaire","markdown":"- Remplissage de contact entre ouvrage neuf et existant suivant un détail de matage ou de calage.\n\n- Le matage est une zone de contact limitée par un jeu et une largeur prescrits ; la longueur totale d’une poutre ne prouve pas un contact sur toute cette longueur."},{"id":"constitution","title":"2 · Constitution et configurations","markdown":"- Bande continue, cales ponctuelles, mortier ou coulis prescrit ; jeu, largeur et accès.\n\n- Les paramètres qui changent le calcul sont détaillés dans la partie variantes ; ne pas créer une fiche par simple dimension."},{"id":"prestations","title":"3 · Prestations et périmètre","markdown":"Remplissage de contact entre ouvrage neuf et existant suivant un détail de matage ou de calage. Ne pas compter le même calage dans le scellement d’appui et dans une ligne matage complète.\n\n- Ne pas compter le même calage dans le scellement d’appui et dans une ligne matage complète.\n\n- Le descriptif proposé ci-dessous est original et pédagogique. Lire sa limite de prestation avant de choisir une décomposition détaillée ou un poste complet. La minute garde les composants même si la DPGF ne les rémunère pas séparément."},{"id":"pieces","title":"4 · Pièces et informations","markdown":"- Coupe du contact, longueur réellement jointe, largeur, jeu, matériau, support et inclusions.\n\n- Pour ce cas : vues repérées et cotées indice B, consigne de géométrie, cadre de restitution et, lorsque présent, bordereau N-MA. Pour un dossier réel, demander les pièces équivalentes avec leur indice et leurs limites.\n\n- Localisation : bâtiment / niveau / zone / repère, conservés dans la minute.\n\n- Cotes : plan + coupe nécessaires à la formule, pas une mesure sur pixels sans échelle.\n\n- Prescription : détail de constitution et inclusions du CCTP rapprochés de la ligne DPGF.\n\n- Si deux pièces divergent : noter les deux valeurs et la question, sans inventer une priorité contractuelle.\n\nUtilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle."},{"id":"references","title":"RT · Références techniques","markdown":"**Sika — Calage NF et bossage** — Page sans date d’édition identifiée\n\nSource primaire de contexte métier, à portée limitée\n\nIdentification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.\n\n**Bouclages Quantibat relus — passe 09 A** — Lecture originale du 19/10/2026 ; indices de dernier envoi non établis\n\nObservation de désignations, unités et inclusions\n\nIdentification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier."},{"id":"mesure","title":"5 · Unités et conventions","markdown":"- ml du contact pour un poste linéaire ; m³ géométrique = L × largeur × jeu si ces trois données sont connues.\n\n- Aucune armature à ajouter à partir du jeu rempli. Les cales ou pièces prescrites ne sont pas un ratio de ferraillage.\n\n- Les cotes sont données en m ; les quantités linéaires se restituent en ml. Les lignes ci-dessous sont un modèle de restitution : identifier celles qui sont des repères et celles qui font l’objet d’un prix.\n\n| Ligne de restitution possible | Unité | Définition / limite |\n| --- | --- | --- |\n| MA01 — contact à mater | ml | Longueur de contact, sans retour |"},{"id":"reperage","title":"6 · Repérage et démonstration","markdown":"- Le matage est une zone de contact limitée par un jeu et une largeur prescrits ; la longueur totale d’une poutre ne prouve pas un contact sur toute cette longueur.\n\n- Dans les vues, le vert désigne la matière ou le parcours mesuré, le gris le contexte conservé et le bleu les composants ou contacts à distinguer. Tous les repères d’une série sont présents ; les cotes écrites priment sur les proportions du schéma.\n\n- Identifier le contact à combler, son ouverture réelle, sa profondeur utile et ses interruptions. Relever la surface de contact sur la coupe et le parcours sur le plan, sans confondre la cavité avec toute l’emprise de l’appui.\n\n- Un identifiant stable relie dessin, ligne de minute et poste de DPGF.\n\n- Les épaisseurs fines peuvent être amplifiées pour la lisibilité ; elles restent cotées.\n\n- Les barres figurées sont des symboles de localisation ; le bordereau fournit leurs nombres et développés.\n\n[Voir les dessins pédagogiques de cette fiche](#reader-figure-GO-IMG-4e2a77e9feb48db932b7)"},{"id":"reemploi","title":"7 · Réutilisation","markdown":"- Réutiliser extrados des poutres neuves et sous-face de l’existant ; distinguer longueur de poutre et longueur de contact.\n\n- Réemploi autorisé seulement si le relevé source garde la même version, la même limite géométrique et la même base. Reprendre les contours/axes et recalculer les composants ; ne pas copier un total dont les inclusions ne sont pas connues."},{"id":"methode","title":"8 · Méthode pas à pas","markdown":"- Procéder dans cet ordre pour cette famille :\n\n- Un scellement au mortier, un calage et une injection peuvent partager un voisinage mais pas nécessairement la même matière ni la même unité. Conserver volume de vide et consommation de produit séparés tant que le rendement du produit prescrit n’est pas connu.\n\n- 1. Repérer le contact continu ou les zones ponctuelles sous l’existant.\n\n- 2. Lire longueur utile, largeur du contact et hauteur du jeu en coupe.\n\n- 3. Calculer le linéaire contractuel ; conserver le volume géométrique comme détail si utile.\n\n- 4. Lire ce qui est compris : nettoyage, bourrage, cales, produit et accès.\n\n- 5. Écarter le double compte avec un calage déjà compris dans une tête, un appui ou un scellement.\n\n- Repérer le contact continu ou les zones ponctuelles sous l’existant.\n\n- Lire longueur utile, largeur du contact et hauteur du jeu en coupe.\n\n- Calculer le linéaire contractuel ; conserver le volume géométrique comme détail si utile.\n\n- Lire ce qui est compris : nettoyage, bourrage, cales, produit et accès.\n\n- Écarter le double compte avec un calage déjà compris dans une tête, un appui ou un scellement."},{"id":"variantes","title":"9 · Variantes et lignes","markdown":"- Garder dans une même fiche les variantes dont l’objet et la méthode restent les mêmes ; séparer les lignes du dossier quand la géométrie ou le procédé change.\n\n- Bande continue au ml : conserver largeur et jeu dans la désignation.\n\n- Cales ponctuelles : nombre et dimensions distinctes ; pas la totalité de la bande.\n\n- Mortier maté ou coulis injecté : méthode prescrite différente, aucune consommation par défaut."},{"id":"cas-particuliers","title":"10 · Cas particuliers et existant","markdown":"- Le mot matage ne permet pas de choisir un mortier ni un remplissage sous pression.\n\n- La nature et la résistance du produit ne sont pas choisies à partir du jeu mesuré."},{"id":"interfaces","title":"11 · Interfaces","markdown":"- Ne pas compter le même calage dans le scellement d’appui et dans une ligne matage complète.\n\n- Aucune armature à ajouter à partir du jeu rempli. Les cales ou pièces prescrites ne sont pas un ratio de ferraillage.\n\n- Les quatre lots techniques restent exclus. Les interfaces passives de réservation se décrivent seulement lorsqu’elles appartiennent explicitement au gros œuvre."},{"id":"controles","title":"12 · Contrôles et erreurs","markdown":"- Le volume est L × largeur × jeu ; il ne représente ni un rendement de mortier ni un second poste si le matage est complet au ml.\n\n- Faire deux contrôles : conformité du repérage aux pièces, puis cohérence des calculs et des inclusions. Un résultat arithmétique juste peut rester faux si l’objet mesuré ou son unité est incorrect.\n\n- La gamme Sika distingue mortiers et microbétons de calage. Cette page de gamme ne sélectionne pas un produit pour le jeu du cas ; compatibilité, épaisseur d’emploi, préparation et rendement doivent provenir de la notice du système choisi au dossier.\n\n- Mesurer le contact réel, pas systématiquement toute la longueur de poutre.\n\n- Le jeu et la largeur définissent le volume auxiliaire ; aucune consommation commerciale n’en est déduite.\n\n- Un calage déjà inclus dans un appui ne doit pas réapparaître au poste matage.\n\n- Conserver la source des cotes, les repères et les calculs non arrondis ; arrondir seulement les quantités remises.\n\n- Une quantité inconnue reste à compléter, jamais remplacée par zéro.\n\n- Le volume est L × largeur × jeu ; il ne représente ni un rendement de mortier ni un second poste si le matage est complet au ml."},{"id":"exemples","title":"13 · Exemples et livrables","markdown":"- Exemple guidé puis exercice distinct : même méthode, géométrie et nomenclature différentes. La consigne et les plans contiennent les données ; la minute chiffrée et la DPGF attendue appartiennent au corrigé.\n\n- Livrer : repérage annoté, minute avec sources des cotes, DPGF conforme au cadre, liste des informations manquantes.\n\n- Réussite : tous les repères traités, aucune superposition, chaque unité justifiée et résultats dans la précision demandée.\n\n- La nomenclature pédagogique est fournie : elle ne constitue ni une étude de ferraillage ni un choix de dimensionnement.\n\nExemple pédagogique original — Matage et calage structurel au contact d’un ouvrage existant. Contact MA01 continu : L=8.4 m ; largeur 0.25 m ; jeu uniforme 0.03 m. Le matériau de calage est prescrit ; aucune compression ni consommation de chantier n’est calculée. Ne pas compter le même calage dans le scellement d’appui et dans une ligne matage complète. Les fournitures et travaux se restituent dans le cadre détaillé ci-dessous ; le poste complet, s’il est choisi, remplace la facturation de ses composants. Les désignations et quantités de ce cas ne sont pas une prescription de chantier."},{"id":"statistiques","title":"14 · Ratios et statistiques","markdown":"Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers."},{"id":"debourse","title":"15 · Déboursé","markdown":"Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure."},{"id":"formation","title":"16 · Usages pédagogiques","markdown":"La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément."},{"id":"gouvernance","title":"17 · Sources et corrections","markdown":"Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative."},{"id":"supervision","title":"18 · Données et supervision","markdown":"Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle."},{"id":"diffusion","title":"19 · Vues et droits","markdown":"Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres."},{"id":"relations","title":"20 · Ouvrages liés","markdown":"Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche."},{"id":"completude","title":"21 · Complétude","markdown":"23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues."}],"illustrations":[{"id":"GO-IMG-4e2a77e9feb48db932b7","title":"Exemple commenté — MA — Plan — bande de contact","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MA — Plan — bande de contact\"><title id=\"fig-4e2a77e9feb4-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MA — Plan — bande de contact</title><desc id=\"fig-4e2a77e9feb4-rfmb-svg-id-2\">La bande verte seule est mesurée ; elle ne représente pas toute la structure environnante. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MA-E01-plan. MA01 ; Contact L = 8,4 m ; Largeur 0,25 m ; Jeu 0,03 m ; Contact continu prescrit</desc><rect x=\"85\" y=\"110\" width=\"410\" height=\"120\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"#f1f3f1\" stroke=\"#88998d\" /><rect x=\"85\" y=\"155\" width=\"410\" height=\"30\" stroke-width=\"2.5\" fill=\"#aed8bc\" fill-opacity=\".45\" stroke=\"#20643d\" /><text x=\"100\" y=\"100\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">MA01</text><line x1=\"85\" y1=\"280\" x2=\"495\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"85\" y1=\"274\" x2=\"85\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"495\" y1=\"274\" x2=\"495\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"245\" y=\"270\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Contact L = 8,4 m</text><text x=\"535\" y=\"95\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"535\" y=\"123\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Jeu 0,03 m</text><text x=\"535\" y=\"151\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Contact continu prescrit</text></svg>","sha256":"64e63350a117e89445f5f460fc71172f8347edea6e97cb8854d68fa55188678c","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-965897e1e37c1e9a852a","title":"Plan — bande de contact","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — bande de contact\"><title id=\"fig-965897e1e37c-rfmb-svg-id-1\">Plan — bande de contact</title><desc id=\"fig-965897e1e37c-rfmb-svg-id-2\">Clique à chaque changement de direction du parcours prescrit. Garde retours et interruptions séparés ; ne mesure pas le contour du profil transversal comme un linéaire de prestation. La bande verte seule est mesurée ; elle ne représente pas toute la structure environnante. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"85\" y=\"110\" width=\"410\" height=\"120\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#f3f3ed\" stroke=\"#9aa79e\" /><rect x=\"85\" y=\"155\" width=\"410\" height=\"30\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"100\" y=\"100\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MA01</text><line x1=\"85\" y1=\"280\" x2=\"495\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"85\" y1=\"274\" x2=\"85\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"495\" y1=\"274\" x2=\"495\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"245\" y=\"270\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact L = 8,4 m</text><text x=\"535\" y=\"95\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"535\" y=\"123\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Jeu 0,03 m</text><text x=\"535\" y=\"151\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact continu prescrit</text><g><polyline points=\"85,170 495,170\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"85,170 495,170\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#087b50\" /><circle cx=\"85\" cy=\"170\" r=\"5\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#076b49\" /><circle cx=\"495\" cy=\"170\" r=\"5\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#076b49\" /></g></svg>","sha256":"61bf41816e67a775acf62e0851f716752bf6d49385ae5579ad7fad3830554d2c","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-897ef2635ed53b83a09d","title":"Exemple commenté — MA — Plan — bande de contact","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MA — Plan — bande de contact\"><title id=\"fig-897ef2635ed5-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MA — Plan — bande de contact</title><desc id=\"fig-897ef2635ed5-rfmb-svg-id-2\">La bande verte seule est mesurée ; elle ne représente pas toute la structure environnante. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MA-E01-plan. MA01 ; Contact L = 8,4 m ; Largeur 0,25 m ; Jeu 0,03 m ; Contact continu prescrit</desc><rect x=\"85\" y=\"110\" width=\"410\" height=\"120\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"#f1f3f1\" stroke=\"#88998d\" /><text x=\"100\" y=\"100\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">MA01</text><line x1=\"85\" y1=\"280\" x2=\"495\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"85\" y1=\"274\" x2=\"85\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"495\" y1=\"274\" x2=\"495\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"245\" y=\"270\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Contact L = 8,4 m</text><text x=\"535\" y=\"95\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"535\" y=\"123\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Jeu 0,03 m</text><text x=\"535\" y=\"151\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Contact continu prescrit</text></svg>","sha256":"7538716ea76e80404c5d9b1db3a65e828437a2ee9b33f2efc7769db45e48c44d","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-a62ea7d95ac64b4c112e","title":"Exemple commenté — MA — Coupe — largeur et jeu à remplir","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MA — Coupe — largeur et jeu à remplir\"><title id=\"fig-a62ea7d95ac6-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MA — Coupe — largeur et jeu à remplir</title><desc id=\"fig-a62ea7d95ac6-rfmb-svg-id-2\">Le jeu est exagéré graphiquement ; utiliser la cote prescrite. Le cas est facturé au ml complet. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MA-E01-coupe. Largeur 0,25 m ; Existant conservé en haut ; Jeu rempli : 0,03 m ; Structure neuve en bas ; Volume auxiliaire</desc><rect x=\"100\" y=\"75\" width=\"390\" height=\"90\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"#f1f3f1\" stroke=\"#88998d\" /><rect x=\"160\" y=\"190\" width=\"260\" height=\"120\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"#e0e8e2\" stroke=\"#465e50\" /><line x1=\"160\" y1=\"350\" x2=\"420\" y2=\"350\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"160\" y1=\"344\" x2=\"160\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"420\" y1=\"344\" x2=\"420\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"245\" y=\"340\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"525\" y=\"85\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Existant conservé en haut</text><text x=\"525\" y=\"113\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Jeu rempli : 0,03 m</text><text x=\"525\" y=\"141\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Structure neuve en bas</text><text x=\"525\" y=\"169\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Volume auxiliaire</text></svg>","sha256":"6eca908aa340b216476d20478b49134f13d2e413a0f3cbf1f3ae3e8747b530ec","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-a85598c06607554dec9f","title":"Exemple commenté — MA — Coupe — largeur et jeu à remplir","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Exemple commenté — MA — Coupe — largeur et jeu à remplir\"><title id=\"fig-a85598c06607-rfmb-svg-id-1\">Exemple commenté — MA — Coupe — largeur et jeu à remplir</title><desc id=\"fig-a85598c06607-rfmb-svg-id-2\">Le jeu est exagéré graphiquement ; utiliser la cote prescrite. Le cas est facturé au ml complet. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale MA-E01-coupe. Largeur 0,25 m ; Existant conservé en haut ; Jeu rempli : 0,03 m ; Structure neuve en bas ; Volume auxiliaire</desc><rect x=\"100\" y=\"75\" width=\"390\" height=\"90\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"#f1f3f1\" stroke=\"#88998d\" /><rect x=\"160\" y=\"165\" width=\"260\" height=\"25\" stroke-width=\"2.5\" fill=\"#aed8bc\" fill-opacity=\".45\" stroke=\"#20643d\" /><rect x=\"160\" y=\"190\" width=\"260\" height=\"120\" stroke-width=\"1.7\" fill=\"#e0e8e2\" stroke=\"#465e50\" /><line x1=\"160\" y1=\"350\" x2=\"420\" y2=\"350\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"160\" y1=\"344\" x2=\"160\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><line x1=\"420\" y1=\"344\" x2=\"420\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.4\" fill=\"none\" stroke=\"#526c5a\" /><text x=\"245\" y=\"340\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"525\" y=\"85\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Existant conservé en haut</text><text x=\"525\" y=\"113\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Jeu rempli : 0,03 m</text><text x=\"525\" y=\"141\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Structure neuve en bas</text><text x=\"525\" y=\"169\" stroke-width=\"5\" fill=\"#2d4938\" font-size=\"18\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fbfcfb\" paint-order=\"stroke fill\">Volume auxiliaire</text></svg>","sha256":"f5f5f8486c9968958a7f863fef50043dac68f98bf3dd38dabb60d3f5dc422141","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-c85a8f8aadaac6c2d046","title":"Plan — bande de contact","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — bande de contact\"><title id=\"fig-c85a8f8aadaa-rfmb-svg-id-1\">Plan — bande de contact</title><desc id=\"fig-c85a8f8aadaa-rfmb-svg-id-2\">Clique à chaque changement de direction du parcours prescrit. Garde retours et interruptions séparés ; ne mesure pas le contour du profil transversal comme un linéaire de prestation. La bande verte seule est mesurée ; elle ne représente pas toute la structure environnante. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"85\" y=\"110\" width=\"410\" height=\"120\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#f3f3ed\" stroke=\"#9aa79e\" /><rect x=\"85\" y=\"155\" width=\"410\" height=\"30\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"100\" y=\"100\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MA01</text><line x1=\"85\" y1=\"280\" x2=\"495\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"85\" y1=\"274\" x2=\"85\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"495\" y1=\"274\" x2=\"495\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"245\" y=\"270\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact L = 8,4 m</text><text x=\"535\" y=\"95\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"535\" y=\"123\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Jeu 0,03 m</text><text x=\"535\" y=\"151\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact continu prescrit</text><g><polyline points=\"85,170 85,170\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"85,170 85,170\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#087b50\" /><circle cx=\"85\" cy=\"170\" r=\"5\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#076b49\" /><g transform=\"translate(85 170)\"><path d=\"M0 0L4 21L10 14L18 14Z\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#183d30\" /><circle r=\"11\" stroke-width=\"2\" fill=\"none\" stroke=\"#c27a18\" opacity=\".7\" /></g></g></svg>","sha256":"74c26f7dde9f284d0c861954aaf01512fc6e1e6b118131515ed74fa865c631b8","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-11aa8a735d694aa5f942","title":"Coupe — largeur et jeu à remplir","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Coupe — largeur et jeu à remplir\"><title id=\"fig-11aa8a735d69-rfmb-svg-id-1\">Coupe — largeur et jeu à remplir</title><desc id=\"fig-11aa8a735d69-rfmb-svg-id-2\">Sélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Le jeu est exagéré graphiquement ; utiliser la cote prescrite. Le cas est facturé au ml complet. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"100\" y=\"75\" width=\"390\" height=\"90\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#f3f3ed\" stroke=\"#9aa79e\" /><rect x=\"160\" y=\"165\" width=\"260\" height=\"25\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><rect x=\"160\" y=\"190\" width=\"260\" height=\"120\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#dce7df\" stroke=\"#5a7563\" /><line x1=\"160\" y1=\"350\" x2=\"420\" y2=\"350\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"160\" y1=\"344\" x2=\"160\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"420\" y1=\"344\" x2=\"420\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"245\" y=\"340\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"525\" y=\"85\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Existant conservé en haut</text><text x=\"525\" y=\"113\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Jeu rempli : 0,03 m</text><text x=\"525\" y=\"141\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Structure neuve en bas</text><text x=\"525\" y=\"169\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Volume auxiliaire</text><g><polyline points=\"245,345 245,345\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"245,345 245,345\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /><g transform=\"translate(245 345)\"><path d=\"M0 0L4 21L10 14L18 14Z\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#183d30\" /><circle r=\"11\" stroke-width=\"2\" fill=\"none\" stroke=\"#c27a18\" opacity=\".7\" /></g></g></svg>","sha256":"bdaed8366394f01d54b21c403abad970394e3c81dcfd2382f281c01bc06ebbcf","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-c9b5737bfe52ed4ecee4","title":"Coupe — largeur et jeu à remplir","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Coupe — largeur et jeu à remplir\"><title id=\"fig-c9b5737bfe52-rfmb-svg-id-1\">Coupe — largeur et jeu à remplir</title><desc id=\"fig-c9b5737bfe52-rfmb-svg-id-2\">Sélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Le jeu est exagéré graphiquement ; utiliser la cote prescrite. Le cas est facturé au ml complet. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"100\" y=\"75\" width=\"390\" height=\"90\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#f3f3ed\" stroke=\"#9aa79e\" /><rect x=\"160\" y=\"165\" width=\"260\" height=\"25\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><rect x=\"160\" y=\"190\" width=\"260\" height=\"120\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#dce7df\" stroke=\"#5a7563\" /><line x1=\"160\" y1=\"350\" x2=\"420\" y2=\"350\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"160\" y1=\"344\" x2=\"160\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"420\" y1=\"344\" x2=\"420\" y2=\"356\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"245\" y=\"340\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"525\" y=\"85\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Existant conservé en haut</text><text x=\"525\" y=\"113\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Jeu rempli : 0,03 m</text><text x=\"525\" y=\"141\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Structure neuve en bas</text><text x=\"525\" y=\"169\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Volume auxiliaire</text><g><polyline points=\"245,345 371,345\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"245,345 371,345\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"525,118 696,118\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"525,118 696,118\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g></svg>","sha256":"dc839ffc1c253cc1fe20785dca955780950f4c0a9dfad5193fcc5d2877f0b25e","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-3317354c146233a725f1","title":"Plan — bande de contact","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — bande de contact\"><title id=\"fig-3317354c1462-rfmb-svg-id-1\">Plan — bande de contact</title><desc id=\"fig-3317354c1462-rfmb-svg-id-2\">Retrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. La bande verte seule est mesurée ; elle ne représente pas toute la structure environnante. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"85\" y=\"110\" width=\"410\" height=\"120\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#f3f3ed\" stroke=\"#9aa79e\" /><rect x=\"85\" y=\"155\" width=\"410\" height=\"30\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"100\" y=\"100\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MA01</text><line x1=\"85\" y1=\"280\" x2=\"495\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"85\" y1=\"274\" x2=\"85\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"495\" y1=\"274\" x2=\"495\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"245\" y=\"270\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact L = 8,4 m</text><text x=\"535\" y=\"95\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"535\" y=\"123\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Jeu 0,03 m</text><text x=\"535\" y=\"151\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact continu prescrit</text><g><polyline points=\"100,105 100,105\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"100,105 100,105\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /><g transform=\"translate(100 105)\"><path d=\"M0 0L4 21L10 14L18 14Z\" stroke-width=\"2\" fill=\"#fff\" stroke=\"#183d30\" /><circle r=\"11\" stroke-width=\"2\" fill=\"none\" stroke=\"#c27a18\" opacity=\".7\" /></g></g></svg>","sha256":"1c92aa854c8c1e2be5423e3f39febfa782fb934ea963e12e2bff7bf7bd8494b6","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel."},{"id":"GO-IMG-a01d3fb1e69d05c1c564","title":"Plan — bande de contact","svg":"<svg viewBox=\"0 0 800 420\" role=\"img\" width=\"800\" height=\"420\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" aria-label=\"Plan — bande de contact\"><title id=\"fig-a01d3fb1e69d-rfmb-svg-id-1\">Plan — bande de contact</title><desc id=\"fig-a01d3fb1e69d-rfmb-svg-id-2\">Retrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. La bande verte seule est mesurée ; elle ne représente pas toute la structure environnante. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.</desc><rect x=\"85\" y=\"110\" width=\"410\" height=\"120\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#f3f3ed\" stroke=\"#9aa79e\" /><rect x=\"85\" y=\"155\" width=\"410\" height=\"30\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#d8e9dc\" stroke=\"#5c8c6e\" /><text x=\"100\" y=\"100\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">MA01</text><line x1=\"85\" y1=\"280\" x2=\"495\" y2=\"280\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"85\" y1=\"274\" x2=\"85\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><line x1=\"495\" y1=\"274\" x2=\"495\" y2=\"286\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"none\" stroke=\"#8a988c\" /><text x=\"245\" y=\"270\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact L = 8,4 m</text><text x=\"535\" y=\"95\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Largeur 0,25 m</text><text x=\"535\" y=\"123\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Jeu 0,03 m</text><text x=\"535\" y=\"151\" stroke-width=\"1.6\" fill=\"#284238\" font-size=\"17\" stroke=\"none\">Contact continu prescrit</text><g><polyline points=\"100,105 136,105\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"100,105 136,105\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"245,275 398,275\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"245,275 398,275\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"535,100 661,100\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"535,100 661,100\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g><g><polyline points=\"535,128 625,128\" stroke-width=\"10\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#fff\" /><polyline points=\"535,128 625,128\" stroke-width=\"5\" fill=\"none\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke=\"#b77717\" /></g></svg>","sha256":"9a07a8653671b31871e5e1c530e58a8d37e33d0bb7c63e5052a880ba717a3396","caption":"Schéma pédagogique original, hors échelle. 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