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Références métierGO-EP-01

Gros œuvre · GO-EP-01

Escalier préfabriqué en béton

Élément préfabriqué repéré : volée, palier ou escalier monobloc. Une volée n’est pas une marche. Une volée préfabriquée est une pièce repérée au calepinage. Les traits des marches et un symbole de montée ne donnent ni le nombre de pièces ni les paliers compris.

Révision publique 1Édition du 08/11/2026Version structurée
Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre

Élément préfabriqué repéré : volée, palier ou escalier monobloc. Une volée n’est pas une marche. Ne pas rajouter béton et acier d’usine à la pièce complète. Distinguer paliers intégrés et paliers coulés sur place.

  • Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.
  • Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.
  • Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier.
Gabarit commun · 23 rubriques · voir la complétude

Le contenu générique de cette fiche est public. Les documents de chantier et la supervision détaillée restent privés.

0 · Identité et repère rapide

Escalier préfabriqué en béton

Corps d’état : Gros œuvre. Famille : Circulations en béton.

Unités documentées : u, ml, m³.

Repérer et quantifier escalier préfabriqué en béton avec une minute traçable et une DPGF sans double compte.

1 · Définition et vocabulaire

  • Élément préfabriqué repéré : volée, palier ou escalier monobloc. Une volée n’est pas une marche.
  • Une volée préfabriquée est une pièce repérée au calepinage. Les traits des marches et un symbole de montée ne donnent ni le nombre de pièces ni les paliers compris.

2 · Constitution et configurations

  • Volée droite, avec palier intégré, hélicoïdale, marche par marche ; finitions et appuis.
  • Les paramètres qui changent le calcul sont détaillés dans la partie variantes ; ne pas créer une fiche par simple dimension.

3 · Prestations et périmètre

Élément préfabriqué repéré : volée, palier ou escalier monobloc. Une volée n’est pas une marche. Ne pas rajouter béton et acier d’usine à la pièce complète. Distinguer paliers intégrés et paliers coulés sur place.

  • Ne pas rajouter béton et acier d’usine à la pièce complète. Distinguer paliers intégrés et paliers coulés sur place.
  • Le descriptif proposé ci-dessous est original et pédagogique. Lire sa limite de prestation avant de choisir une décomposition détaillée ou un poste complet. La minute garde les composants même si la DPGF ne les rémunère pas séparément.

4 · Pièces et informations

  • Plan de calepinage préfa, coupe de niveaux, fiche de chaque pièce, détails de clavetage et appuis.
  • Pour ce cas : vues repérées et cotées indice B, consigne de géométrie, cadre de restitution et, lorsque présent, bordereau N-EP. Pour un dossier réel, demander les pièces équivalentes avec leur indice et leurs limites.
  • Localisation : bâtiment / niveau / zone / repère, conservés dans la minute.
  • Cotes : plan + coupe nécessaires à la formule, pas une mesure sur pixels sans échelle.
  • Prescription : détail de constitution et inclusions du CCTP rapprochés de la ligne DPGF.
  • Si deux pièces divergent : noter les deux valeurs et la question, sans inventer une priorité contractuelle.

Utilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle.

RT · Références techniques

Soriba — escalier droit préfabriqué — Page sans numéro de version identifié ; consultée le 19/10/2026

Source primaire de vocabulaire et de périmètre, pas convention contractuelle universelle

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Bouclages Quantibat relus — passe 09 A — Lecture originale du 19/10/2026 ; indices de dernier envoi non établis

Observation de désignations, unités et inclusions

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

5 · Unités et conventions

  • u par pièce/type ou ens défini ; clavetage séparé seulement s’il est exclu de la fourniture complète.
  • Les aciers et le béton d’usine sont compris dans les pièces. Les aciers de clavetage ne sont séparés que si le cadre les exclut.
  • Les cotes sont données en m ; les quantités linéaires se restituent en ml. Les lignes ci-dessous sont un modèle de restitution : identifier celles qui sont des repères et celles qui font l’objet d’un prix.
Ligne de restitution possibleUnitéDéfinition / limite
EP01 à EP02 — volées préfabriquéesuPièces distinctes du calepinage
PP01 — paliers préfabriquésuPaliers séparés
J01 — joints de clavetagemlJoints exclus du prix complet dans cet exercice
Béton de clavetagem³Section des joints non fournie ; le linéaire n’est pas un volume.

6 · Repérage et démonstration

  • Une volée préfabriquée est une pièce repérée au calepinage. Les traits des marches et un symbole de montée ne donnent ni le nombre de pièces ni les paliers compris.
  • Dans les vues, le vert désigne la matière ou le parcours mesuré, le gris le contexte conservé et le bleu les composants ou contacts à distinguer. Tous les repères d’une série sont présents ; les cotes écrites priment sur les proportions du schéma.
  • Cas de lecture GO14-ONC-01 — commencer par le repère de cage et le niveau desservi. La planche d’escaliers réunit plans, coupes et vues 3D : ces vues décrivent les mêmes ouvrages, elles ne s’additionnent pas. Attribuer ensuite un sous-repère à chaque volée et à chaque palier, avec ses deux niveaux de référence.
  • Compter les pièces préfabriquées par repère : volée, palier indépendant ou ensemble livré. Une longueur de fourniture en ml ne se transforme pas en nombre de marches ou en longueur de pente sans nomenclature.
  • Un identifiant stable relie dessin, ligne de minute et poste de DPGF.
  • Les épaisseurs fines peuvent être amplifiées pour la lisibilité ; elles restent cotées.
  • Les barres figurées sont des symboles de localisation ; le bordereau fournit leurs nombres et développés.

Voir les dessins pédagogiques de cette fiche

Exemple commenté — EP — Plan — pièces du calepinage
Exemple commenté — EP — Plan — pièces du calepinageToutes les pièces du tableau fictif sont représentées. Les joints bleus relient les extrémités, sans définir leur section. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale EP-E01-plan. EP01 ; EP02 ; PP01 ; Largeur : 1,1 m ; J01 : 2 joints / volée ; Paliers indépendants ; Marches symboliquesEP01EP02PP01Largeur : 1,1 mJ01 : 2 joints / voléePaliers indépendantsMarches symboliques
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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7 · Réutilisation

  • Réutiliser niveaux et trémies ; compter les pièces du calepinage plutôt que les symboles de marches.
  • Réemploi autorisé seulement si le relevé source garde la même version, la même limite géométrique et la même base. Reprendre les contours/axes et recalculer les composants ; ne pas copier un total dont les inclusions ne sont pas connues.

8 · Méthode pas à pas

  • Procéder dans cet ordre pour cette famille :
  • 1. Lister chaque repère de volée et de palier au calepinage.
  • 2. Vérifier niveaux de départ/arrivée, largeur et sens de pose sur la coupe.
  • 3. Séparer paliers indépendants et paliers intégrés à une volée.
  • 4. Relever les joints de liaison exclus de la fourniture ; leur longueur ne donne pas leur volume sans section.
  • 5. Restituer les unités par type puis les seules prestations de chantier exclues du poste complet.
  • Lister chaque repère de volée et de palier au calepinage.
  • Vérifier niveaux de départ/arrivée, largeur et sens de pose sur la coupe.
  • Séparer paliers indépendants et paliers intégrés à une volée.
  • Relever les joints de liaison exclus de la fourniture ; leur longueur ne donne pas leur volume sans section.
  • Restituer les unités par type puis les seules prestations de chantier exclues du poste complet.

9 · Variantes et lignes

  • Garder dans une même fiche les variantes dont l’objet et la méthode restent les mêmes ; séparer les lignes du dossier quand la géométrie ou le procédé change.
  • Palier intégré : inclus dans la pièce ; ne pas le recompter comme palier indépendant.
  • Escalier hélicoïdal ou balancé : conserver le repère fabricant et la géométrie de pièce, pas un volume de prisme.
  • Marches indépendantes : compter les pièces prescrites ; ne pas les confondre avec une volée monobloc.

10 · Cas particuliers et existant

  • Le levage et l’étaiement sont des prestations ou inclusions à lire, jamais des quantités déduites de la seule volée.
  • Le profil dessiné situe les pièces et leurs joints ; il ne définit ni giron, ni hauteur de marche, ni conformité d’usage.

11 · Interfaces

  • Ne pas rajouter béton et acier d’usine à la pièce complète. Distinguer paliers intégrés et paliers coulés sur place.
  • Les aciers et le béton d’usine sont compris dans les pièces. Les aciers de clavetage ne sont séparés que si le cadre les exclut.
  • Les quatre lots techniques restent exclus. Les interfaces passives de réservation se décrivent seulement lorsqu’elles appartiennent explicitement au gros œuvre.
  • Décomposition du cas : volées et paliers en u, béton de clavetage en m³ lorsqu’il est hors pièces préfabriquées. Le linéaire des joints est une donnée de contrôle ; ne pas facturer deux fois leur réalisation.
  • Un intitulé « escalier BA », une paillasse dessinée ou la formule « fourniture et pose » ne suffit pas à choisir entre préfabrication et coulage en place. Dans GO14-ONC-01, le procédé n’est pas établi par les trois pièces rapprochées. La géométrie peut être préparée ; le choix de la fiche de procédé et des sorties spécifiques reste en attente de preuve.
  • Rattacher clavetages, appuis, joints, levage et étaiement aux limites de fourniture/pose. Le profil d’un exercice situe les pièces sans valider giron, hauteur de marche ou conformité d’usage ; les dimensions des paliers oncologie restent à rapprocher de leur procédé.

12 · Contrôles et erreurs

  • Le total des pièces remises doit correspondre au tableau de calepinage, pas au nombre de marches figurées.
  • Faire deux contrôles : conformité du repérage aux pièces, puis cohérence des calculs et des inclusions. Un résultat arithmétique juste peut rester faux si l’objet mesuré ou son unité est incorrect.
  • Les unités comptent les pièces préfabriquées, jamais les marches dessinées.
  • Vérifier si chaque palier est intégré ou indépendant avant addition.
  • Le clavetage est hors fourniture dans ce cas ; sa section manque donc son volume reste inconnu.
  • Conserver la source des cotes, les repères et les calculs non arrondis ; arrondir seulement les quantités remises.
  • Une quantité inconnue reste à compléter, jamais remplacée par zéro.
  • Le total des pièces remises doit correspondre au tableau de calepinage, pas au nombre de marches figurées.

13 · Exemples et livrables

  • Exemple guidé puis exercice distinct : même méthode, géométrie et nomenclature différentes. La consigne et les plans contiennent les données ; la minute chiffrée et la DPGF attendue appartiennent au corrigé.
  • Livrer : repérage annoté, minute avec sources des cotes, DPGF conforme au cadre, liste des informations manquantes.
  • Réussite : tous les repères traités, aucune superposition, chaque unité justifiée et résultats dans la précision demandée.
  • La nomenclature pédagogique est fournie : elle ne constitue ni une étude de ferraillage ni un choix de dimensionnement.

Exemple pédagogique original — Escalier préfabriqué en béton. 2 volées EP01 indépendantes, largeur 1,1 m ; 1 paliers PP01 préfabriqués indépendants. Deux joints rectilignes de clavetage par volée ; les paliers ne sont pas intégrés aux volées. Tous les aciers d’usine sont inclus. Repères individuels : EP01 à EP02 ; paliers PP01. Le type de volée est répété ; chaque pièce ne compte qu’une fois. Ne pas rajouter béton et acier d’usine à la pièce complète. Distinguer paliers intégrés et paliers coulés sur place. Les fournitures et travaux se restituent dans le cadre détaillé ci-dessous ; le poste complet, s’il est choisi, remplace la facturation de ses composants. Les désignations et quantités de ce cas ne sont pas une prescription de chantier. Détail fictif J-C : joints pleins de section 0,04 × 0,15 m sur la largeur de la volée, béton de clavetage séparé. Les aciers de liaison sont inclus dans la pièce pour cet exemple.

14 · Ratios et statistiques

Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers.

15 · Déboursé

Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure.

16 · Usages pédagogiques

La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément.

17 · Sources et corrections

Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative.

18 · Données et supervision

Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle.

19 · Vues et droits

Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres.

20 · Ouvrages liés

Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche.

21 · Complétude

23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues.

Dessins de la méthode

Plan — pièces du calepinage
Plan — pièces du calepinageClique les repères, puis vérifie leur multiplicité dans le tableau du cas. Un dessin de type peut représenter plusieurs occurrences ; le nombre de clics n’est pas la quantité finale. Toutes les pièces du tableau fictif sont représentées. Les joints bleus relient les extrémités, sans définir leur section. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.EP01EP02PP01Largeur : 1,1 mJ01 : 2 joints / voléePaliers indépendantsMarches symboliques123
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — EP — Plan — pièces du calepinage
Exemple commenté — EP — Plan — pièces du calepinageToutes les pièces du tableau fictif sont représentées. Les joints bleus relient les extrémités, sans définir leur section. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale EP-E01-plan. EP01 ; EP02 ; PP01 ; Largeur : 1,1 m ; J01 : 2 joints / volée ; Paliers indépendants ; Marches symboliquesEP01EP02PP01Largeur : 1,1 mJ01 : 2 joints / voléePaliers indépendantsMarches symboliques
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — EP — Coupe — appuis et clavetage
Exemple commenté — EP — Coupe — appuis et clavetageProfil de localisation simplifié. Le joint exige une largeur et une hauteur pour calculer son volume. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale EP-E01-coupe. EP01 — volée type ; Appui de départ ; Appui d’arrivée ; Joints de clavetage ; aux deux extrémités ; Joint : 0,04 × 0,15 m ; Prisme plein prescritEP01 — volée typeAppui de départAppui d’arrivéeJoints de clavetageaux deux extrémitésJoint : 0,04 × 0,15 mPrisme plein prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — EP — Coupe — appuis et clavetage
Exemple commenté — EP — Coupe — appuis et clavetageProfil de localisation simplifié. Le joint exige une largeur et une hauteur pour calculer son volume. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale EP-E01-coupe. EP01 — volée type ; Appui de départ ; Appui d’arrivée ; Joints de clavetage ; aux deux extrémités ; Joint : 0,04 × 0,15 m ; Prisme plein prescritEP01 — volée typeAppui de départAppui d’arrivéeJoints de clavetageaux deux extrémitésJoint : 0,04 × 0,15 mPrisme plein prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — pièces du calepinage
Plan — pièces du calepinageClique les repères, puis vérifie leur multiplicité dans le tableau du cas. Un dessin de type peut représenter plusieurs occurrences ; le nombre de clics n’est pas la quantité finale. Toutes les pièces du tableau fictif sont représentées. Les joints bleus relient les extrémités, sans définir leur section. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.EP01EP02PP01Largeur : 1,1 mJ01 : 2 joints / voléePaliers indépendantsMarches symboliques1
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Coupe — appuis et clavetage
Coupe — appuis et clavetageSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Profil de localisation simplifié. Le joint exige une largeur et une hauteur pour calculer son volume. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.EP01 — volée typeAppui de départAppui d’arrivéeJoints de clavetageaux deux extrémitésJoint : 0,04 × 0,15 mPrisme plein prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Coupe — appuis et clavetage
Coupe — appuis et clavetageSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Profil de localisation simplifié. Le joint exige une largeur et une hauteur pour calculer son volume. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.EP01 — volée typeAppui de départAppui d’arrivéeJoints de clavetageaux deux extrémitésJoint : 0,04 × 0,15 mPrisme plein prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — pièces du calepinage
Plan — pièces du calepinageRetrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Toutes les pièces du tableau fictif sont représentées. Les joints bleus relient les extrémités, sans définir leur section. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.EP01EP02PP01Largeur : 1,1 mJ01 : 2 joints / voléePaliers indépendantsMarches symboliques
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — pièces du calepinage
Plan — pièces du calepinageRetrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Toutes les pièces du tableau fictif sont représentées. Les joints bleus relient les extrémités, sans définir leur section. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.EP01EP02PP01Largeur : 1,1 mJ01 : 2 joints / voléePaliers indépendantsMarches symboliques
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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