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Références métierGO-VCI-01

Gros œuvre · GO-VCI-01

Voile en béton avec coffrage isolant permanent

Noyau béton coulé entre deux peaux isolantes conservées. Le m² de complexe compte une paroi, pas deux faces. Sur le plan, repérer le voile porteur ; dans le détail, distinguer noyau béton, peaux isolantes et accessoires de fermeture. Une hachure isolante ne suffit pas à prouver ce procédé.

Révision publique 1Édition du 08/11/2026Version structurée
Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre

Noyau béton coulé entre deux peaux isolantes conservées. Le m² de complexe compte une paroi, pas deux faces. Ne pas ajouter deux m² de coffrage traditionnel à un m² de complexe fourni-posé. Les doublages/parements restent hors poste sauf mention.

  • Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.
  • Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.
  • Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier.
Gabarit commun · 23 rubriques · voir la complétude

Le contenu générique de cette fiche est public. Les documents de chantier et la supervision détaillée restent privés.

0 · Identité et repère rapide

Voile en béton avec coffrage isolant permanent

Corps d’état : Gros œuvre. Famille : Béton et coffrages permanents.

Unités documentées : m², m³, kg, u, ml.

Repérer et quantifier voile en béton avec coffrage isolant permanent avec une minute traçable et une DPGF sans double compte.

1 · Définition et vocabulaire

  • Noyau béton coulé entre deux peaux isolantes conservées. Le m² de complexe compte une paroi, pas deux faces.
  • Sur le plan, repérer le voile porteur ; dans le détail, distinguer noyau béton, peaux isolantes et accessoires de fermeture. Une hachure isolante ne suffit pas à prouver ce procédé.

2 · Constitution et configurations

  • Noyau continu ou système à entretoises ; épaisseurs de noyau et d’isolants ; angles, tableaux et linteaux.
  • Les paramètres qui changent le calcul sont détaillés dans la partie variantes ; ne pas créer une fiche par simple dimension.

3 · Prestations et périmètre

Noyau béton coulé entre deux peaux isolantes conservées. Le m² de complexe compte une paroi, pas deux faces. Ne pas ajouter deux m² de coffrage traditionnel à un m² de complexe fourni-posé. Les doublages/parements restent hors poste sauf mention.

  • Ne pas ajouter deux m² de coffrage traditionnel à un m² de complexe fourni-posé. Les doublages/parements restent hors poste sauf mention.
  • Le descriptif proposé ci-dessous est original et pédagogique. Lire sa limite de prestation avant de choisir une décomposition détaillée ou un poste complet. La minute garde les composants même si la DPGF ne les rémunère pas séparément.

4 · Pièces et informations

  • Coupe du bloc, épaisseur utile de béton, élévations et tableau des baies ; calepinage fabricant.
  • Pour ce cas : vues repérées et cotées indice B, consigne de géométrie, cadre de restitution et, lorsque présent, bordereau N-VCI. Pour un dossier réel, demander les pièces équivalentes avec leur indice et leurs limites.
  • Localisation : bâtiment / niveau / zone / repère, conservés dans la minute.
  • Cotes : plan + coupe nécessaires à la formule, pas une mesure sur pixels sans échelle.
  • Prescription : détail de constitution et inclusions du CCTP rapprochés de la ligne DPGF.
  • Si deux pièces divergent : noter les deux valeurs et la question, sans inventer une priorité contractuelle.

Utilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle.

RT · Références techniques

EUROMAC2 — bloc coffrant isolant — Page sans numéro de version identifié ; consultée le 19/10/2026

Source primaire de vocabulaire et de périmètre, pas convention contractuelle universelle

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Professionnels — documentation technique des blocs coffrants isolants — Page sans date ni indice de révision, consultée le 19/10/2026

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

EUROMAC2 — Documentation professionnels, mur — contrôle du 21/10/2026 — Page sans numéro de version

Le volume utile est une donnée de système ; l’épaisseur totale du complexe ne convient pas pour le béton.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

5 · Unités et conventions

  • Coffrage permanent au m² de paroi nette ; béton au m³ du noyau ; armatures selon nomenclature.
  • HA suivant noyau, linteaux et tableaux ; pas de TS ajouté par défaut au complexe isolant.
  • Les cotes sont données en m ; les quantités linéaires se restituent en ml. Les lignes ci-dessous sont un modèle de restitution : identifier celles qui sont des repères et celles qui font l’objet d’un prix.
  • Pour un coffrage isolant permanent, tenir deux identités : le complexe livré et le noyau de béton. Le rendement de remplissage d’un modèle peut différer du simple produit surface × largeur nominale du noyau ; reprendre sa coupe et ses entretoises plutôt que l’épaisseur totale isolants compris.
Ligne de restitution possibleUnitéDéfinition / limite
VCI01 — surface vide déduitm²Base géométrique nette du noyau ; même assiette que le complexe, pas un second prix de paroi.
VCI01 — béton du noyaum³Noyau plein continu dans ce cas ; aucune épaisseur d’isolant.
VCI01 — complexe coffrant isolant permanentm²Complexe fourni-posé compté une fois par paroi ; pas de banches deux faces supplémentaires.
Mannequin / cadre de baie V01uUn ouvrage distinct prescrit ; non inclus au complexe dans ce cas fictif.
Acier HA — nomenclature N-VCIkgBarres neuves du bordereau fictif ; hors TS et hors acier conservé.

6 · Repérage et démonstration

  • Sur le plan, repérer le voile porteur ; dans le détail, distinguer noyau béton, peaux isolantes et accessoires de fermeture. Une hachure isolante ne suffit pas à prouver ce procédé.
  • Dans les vues, le vert désigne la matière ou le parcours mesuré, le gris le contexte conservé et le bleu les composants ou contacts à distinguer. Tous les repères d’une série sont présents ; les cotes écrites priment sur les proportions du schéma.
  • Un identifiant stable relie dessin, ligne de minute et poste de DPGF.
  • Les épaisseurs fines peuvent être amplifiées pour la lisibilité ; elles restent cotées.
  • Les barres figurées sont des symboles de localisation ; le bordereau fournit leurs nombres et développés.

Voir les dessins pédagogiques de cette fiche

Exemple commenté — VCI — Plan — contour et repères
Exemple commenté — VCI — Plan — contour et repèresPlan horizontal sous l’allège, noyau continu. Les épaisseurs des isolants ne servent pas au volume béton. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale VCI-E01-plan. VCI01 ; L = 6 m ; b = 0,16 m ; A ; AVCI01L = 6 mb = 0,16 mAA
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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7 · Réutilisation

  • Réutiliser le relevé des voiles et des baies, mais remplacer l’épaisseur totale par celle du noyau.
  • Réemploi autorisé seulement si le relevé source garde la même version, la même limite géométrique et la même base. Reprendre les contours/axes et recalculer les composants ; ne pas copier un total dont les inclusions ne sont pas connues.

8 · Méthode pas à pas

  • Procéder dans cet ordre pour cette famille :
  • 1. Tracer l’axe du voile et relever sa longueur entre les limites retenues.
  • 2. Lire la hauteur structurelle en élévation, puis inventorier chaque baie avec largeur et hauteur.
  • 3. Calculer surface vide pour plein et surface vide déduit ; conserver ces deux bases.
  • 4. Appliquer l’épaisseur du noyau au net ; compter le complexe une fois et les cadres de baies explicitement séparés.
  • 5. Relever les aciers à la nomenclature et rapprocher tableaux/linteaux du détail du système.
  • Tracer l’axe du voile et relever sa longueur entre les limites retenues.
  • Lire la hauteur structurelle en élévation, puis inventorier chaque baie avec largeur et hauteur.
  • Calculer surface vide pour plein et surface vide déduit ; conserver ces deux bases.
  • Appliquer l’épaisseur du noyau au net ; compter le complexe une fois et les cadres de baies explicitement séparés.
  • Relever les aciers à la nomenclature et rapprocher tableaux/linteaux du détail du système.

9 · Variantes et lignes

  • Garder dans une même fiche les variantes dont l’objet et la méthode restent les mêmes ; séparer les lignes du dossier quand la géométrie ou le procédé change.
  • Épaisseur du noyau : change le volume, pas le nombre de peaux à facturer.
  • Bloc à entretoises : volume utile à vérifier dans le détail ou le rendement propre au produit.
  • Baie avec linteau intégré ou rapporté : identifier la frontière du béton et les accessoires.

10 · Cas particuliers et existant

  • Les ponts et entretoises peuvent changer le volume utile : utiliser la géométrie ou le rendement documenté du système.
  • L’exemple simplifie le noyau en une paroi pleine continue. Les entretoises, angles et linteaux d’un produit réel exigent son calepinage.

11 · Interfaces

  • Ne pas ajouter deux m² de coffrage traditionnel à un m² de complexe fourni-posé. Les doublages/parements restent hors poste sauf mention.
  • HA suivant noyau, linteaux et tableaux ; pas de TS ajouté par défaut au complexe isolant.
  • Les quatre lots techniques restent exclus. Les interfaces passives de réservation se décrivent seulement lorsqu’elles appartiennent explicitement au gros œuvre.
  • Décomposition du cas : complexe coffrant en m², béton du noyau en m³, cadre de baie en u et HA en kg. La surface nette est conservée comme contrôle, sans une seconde ligne de paroi.

12 · Contrôles et erreurs

  • Vérifier V = S nette × épaisseur du noyau ; une épaisseur de complexe produirait un excès systématique.
  • Faire deux contrôles : conformité du repérage aux pièces, puis cohérence des calculs et des inclusions. Un résultat arithmétique juste peut rester faux si l’objet mesuré ou son unité est incorrect.
  • La surface de complexe compte une paroi, pas les deux peaux isolantes.
  • Le volume utilise uniquement l’épaisseur du noyau et déduit les baies décrites.
  • Les angles, linteaux et entretoises réels restent à confirmer au calepinage fabricant.
  • Conserver la source des cotes, les repères et les calculs non arrondis ; arrondir seulement les quantités remises.
  • Une quantité inconnue reste à compléter, jamais remplacée par zéro.
  • Vérifier V = S nette × épaisseur du noyau ; une épaisseur de complexe produirait un excès systématique.
  • Les HA viennent du bordereau N-VCI : groupes, nombre, développé et kg/ml restent traçables ; aucun ratio ni pourcentage ajouté.

13 · Exemples et livrables

  • Exemple guidé puis exercice distinct : même méthode, géométrie et nomenclature différentes. La consigne et les plans contiennent les données ; la minute chiffrée et la DPGF attendue appartiennent au corrigé.
  • Livrer : repérage annoté, minute avec sources des cotes, DPGF conforme au cadre, liste des informations manquantes.
  • Réussite : tous les repères traités, aucune superposition, chaque unité justifiée et résultats dans la précision demandée.
  • La nomenclature pédagogique est fournie : elle ne constitue ni une étude de ferraillage ni un choix de dimensionnement.

Exemple pédagogique original — Voile en béton avec coffrage isolant permanent. VCI01 : 6 × 2,8 m ; épaisseur utile 0,16 m. L’épaisseur indiquée est constante ; les limites ont été choisies sans superposition. V01 : largeur 1 m, hauteur 2,1 m, allège 0,3 m ; baie traversante exclue du noyau. Un cadre de réservation/mannequin de baie est prescrit séparément dans ce cas. Aucune ligne TS n’est prescrite dans ce bordereau pédagogique. Cela ne démontre pas une absence de TS sur un projet réel ; demander son calepinage lorsqu’il est prévu. Ne pas ajouter deux m² de coffrage traditionnel à un m² de complexe fourni-posé. Les doublages/parements restent hors poste sauf mention. Les fournitures et travaux se restituent dans le cadre détaillé ci-dessous ; le poste complet, s’il est choisi, remplace la facturation de ses composants. Pour les armatures, se reporter exclusivement au bordereau fictif N-VCI lorsqu’il est joint. Les désignations et quantités de ce cas ne sont pas une prescription de chantier.

14 · Ratios et statistiques

Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers.

15 · Déboursé

Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure.

16 · Usages pédagogiques

La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément.

17 · Sources et corrections

Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative.

18 · Données et supervision

Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle.

19 · Vues et droits

Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres.

20 · Ouvrages liés

Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche.

21 · Complétude

23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues.

Dessins de la méthode

Plan — contour et repères
Plan — contour et repèresRepère le linéaire entre les limites de la paroi, puis associe sa hauteur applicable. Les baies restent des déductions séparées, repérées sur ce plan. Plan horizontal sous l’allège, noyau continu. Les épaisseurs des isolants ne servent pas au volume béton. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.VCI01L = 6 mb = 0,16 mAA
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — VCI — Plan — contour et repères
Exemple commenté — VCI — Plan — contour et repèresPlan horizontal sous l’allège, noyau continu. Les épaisseurs des isolants ne servent pas au volume béton. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale VCI-E01-plan. VCI01 ; L = 6 m ; b = 0,16 m ; A ; AVCI01L = 6 mb = 0,16 mAA
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — VCI — Élévation — baie V01
Exemple commenté — VCI — Élévation — baie V01La baie rectangulaire V01 traverse entièrement le noyau. Les surfaces à calculer ne sont pas affichées. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale VCI-E01-elev. VCI01 ; V01 ; L = 6 m ; H = 2,8 m ; V01 : 1 × 2,1 m ; Allège : 0,3 m ; 1 cadre de baie séparéVCI01V01L = 6 mH = 2,8 mV01 : 1 × 2,1 mAllège : 0,3 m1 cadre de baie séparé
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — VCI — Élévation — baie V01
Exemple commenté — VCI — Élévation — baie V01La baie rectangulaire V01 traverse entièrement le noyau. Les surfaces à calculer ne sont pas affichées. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale VCI-E01-elev. VCI01 ; V01 ; L = 6 m ; H = 2,8 m ; V01 : 1 × 2,1 m ; Allège : 0,3 m ; 1 cadre de baie séparéVCI01V01L = 6 mH = 2,8 mV01 : 1 × 2,1 mAllège : 0,3 m1 cadre de baie séparé
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — VCI — Coupe A–A — noyau et peaux
Exemple commenté — VCI — Coupe A–A — noyau et peauxL’épaisseur utile est celle du noyau seul. Épaisseurs des peaux exagérées pour les distinguer. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale VCI-E01-coupe. Coupe A–A hors baie ; e = 0,16 m ; Noyau béton vert ; Isolants conservés gris ; Noyau continu dans le casCoupe A–A hors baiee = 0,16 mNoyau béton vertIsolants conservés grisNoyau continu dans le cas
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — VCI — Coupe A–A — noyau et peaux
Exemple commenté — VCI — Coupe A–A — noyau et peauxL’épaisseur utile est celle du noyau seul. Épaisseurs des peaux exagérées pour les distinguer. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale VCI-E01-coupe. Coupe A–A hors baie ; e = 0,16 m ; Noyau béton vert ; Isolants conservés gris ; Noyau continu dans le casCoupe A–A hors baiee = 0,16 mNoyau béton vertIsolants conservés grisNoyau continu dans le cas
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — contour et repères
Plan — contour et repèresRepère le linéaire entre les limites de la paroi, puis associe sa hauteur applicable. Les baies restent des déductions séparées, repérées sur ce plan. Plan horizontal sous l’allège, noyau continu. Les épaisseurs des isolants ne servent pas au volume béton. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.VCI01L = 6 mb = 0,16 mAA
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Coupe A–A — noyau et peaux
Coupe A–A — noyau et peauxSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. L’épaisseur utile est celle du noyau seul. Épaisseurs des peaux exagérées pour les distinguer. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.Coupe A–A hors baiee = 0,16 mNoyau béton vertIsolants conservés grisNoyau continu dans le cas
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Coupe A–A — noyau et peaux
Coupe A–A — noyau et peauxSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. L’épaisseur utile est celle du noyau seul. Épaisseurs des peaux exagérées pour les distinguer. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.Coupe A–A hors baiee = 0,16 mNoyau béton vertIsolants conservés grisNoyau continu dans le cas
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Élévation — baie V01
Élévation — baie V01Retrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. La baie rectangulaire V01 traverse entièrement le noyau. Les surfaces à calculer ne sont pas affichées. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.VCI01V01L = 6 mH = 2,8 mV01 : 1 × 2,1 mAllège : 0,3 m1 cadre de baie séparé
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Élévation — baie V01
Élévation — baie V01Retrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. La baie rectangulaire V01 traverse entièrement le noyau. Les surfaces à calculer ne sont pas affichées. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.VCI01V01L = 6 mH = 2,8 mV01 : 1 × 2,1 mAllège : 0,3 m1 cadre de baie séparé
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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