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Références métierCU-01

Gros œuvre · CU-01

Cunette périphérique en béton ou maçonnée

La cunette est une forme ouverte qui guide l’écoulement. Le linéaire suit son parcours, tandis que son béton se calcule par section nette de matière si le bordereau le distingue. Repérer linéaire, section et pente de la cunette intégrée au plancher, balcon ou pied de paroi. Distinguer profil béton, canalisation, drain et raccordement ; une cunette de voirie…

Révision publique 1Édition du 08/11/2026Version structurée
Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre

Repérer linéaire, section et pente de la cunette intégrée au plancher, balcon ou pied de paroi. Distinguer profil béton, canalisation, drain et raccordement ; une cunette de voirie peut relever de VRD suivant les pièces.

  • Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.
  • Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.
  • Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier.
Gabarit commun · 23 rubriques · voir la complétude

Le contenu générique de cette fiche est public. Les documents de chantier et la supervision détaillée restent privés.

0 · Identité et repère rapide

Cunette périphérique en béton ou maçonnée

Corps d’état : Gros œuvre. Famille : Ouvrages de collecte intégrés.

Unités documentées : ml, m², m³, kg.

Repérer cunette civile périphérique ouverte, produire une minute traçable et les bonnes lignes de DPGF.

1 · Définition et vocabulaire

  • La cunette est une forme ouverte qui guide l’écoulement. Le linéaire suit son parcours, tandis que son béton se calcule par section nette de matière si le bordereau le distingue.
  • Repérer linéaire, section et pente de la cunette intégrée au plancher, balcon ou pied de paroi. Distinguer profil béton, canalisation, drain et raccordement ; une cunette de voirie peut relever de VRD suivant les pièces.

2 · Constitution et configurations

  • Identifier cunette civile périphérique ouverte avant de choisir l’unité. Une différence d’épaisseur ou de profil reste une variante, tant que l’objet et la méthode demeurent les mêmes.
Variante / situationConséquence pour le métré
Cunette complète au mlProfil nommé ; volume de béton gardé en contrôle.
Béton coulé décomposéVolume net, faces coffrées et profil de creux séparés selon la méthode donnée.
Préfabriquée / maçonnéeLe produit ou la maçonnerie n’est pas assimilé à du béton plein de section extérieure.

3 · Prestations et périmètre

Repérer linéaire, section et pente de la cunette intégrée au plancher, balcon ou pied de paroi. Distinguer profil béton, canalisation, drain et raccordement ; une cunette de voirie peut relever de VRD suivant les pièces.

  • Périmètre de cette fiche : cunette civile périphérique ouverte.
  • À attribuer explicitement : dallage support, regards, grilles, canalisations et équipements techniques. La décomposition de contrôle et le poste complet ne s’additionnent pas comme deux prestations.

4 · Pièces et informations

  • Croiser plan du sous-sol ou aménagement, coupe de cunette, niveaux et détails de raccord. Conserver nom de pièce, indice, date, repère et zone mesurée.
À obtenirOù le rechercherSi absent
Géométrie utileplan du sous-sol ou aménagement, coupe de cunette, niveaux et détails de raccordSuspendre la grandeur concernée ; pas de cote déduite d’un ratio.
Composition et inclusionsCCTP + cadre DPGF + détail de typeQuestion ciblée sur compris / séparé.
Limite de mesureCotes, coupes, nomenclatures du même indiceNoter la contradiction et ne pas moyenner deux cotes.
Données propres à cet ouvrageLongueur de référence, profil, variation de section, pente prescrite et mode de formation du creux ; le calcul hydraulique reste hors fiche.Bloquer la grandeur qui en dépend ; conserver ce qui reste déterminable.

RT · Références techniques

Bibliothèques déjà inventoriées — périmètre CU — Base prix 2026 / BatiChiffrage 2026 selon les témoins du catalogue ; nouvelle lecture du catalogue le 19/10/2026.

Inventaire de variantes, distinct des Bouclages.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Infociments — Coffrages — Article Patrick Guiraud, avril 2018 ; page consultée le 19 octobre 2026.

Contexte métier du contact béton/coffrage.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

5 · Unités et conventions

  • Unité principale du cas : ml. Les dimensions restent exprimées en m ; les quantités linéaires livrées sont en ml. Les surfaces et volumes se rapportent à l’objet nommé, jamais à une base implicite.
  • Ne pas mesurer le volume du creux comme du béton et ne pas reprendre tout le périmètre si une porte interrompt la cunette.
  • Le périmètre peut comporter du béton, mais aucune fourchette Internet suffisamment spécifique n’a été confirmée pour ce profil et ses inclusions. Ne pas lui appliquer le ratio d’une poutre, d’un voile ou d’une dalle par analogie ; demander le détail si des aciers sont prescrits.
  • Le modèle détaillé et l’alternative minimale sont deux présentations du même périmètre : choisir celle du marché, jamais les cumuler. Quantité construite, quantité de fourniture et temps de travail sont des grandeurs différentes.
  • Variante béton : mesurer le volume net et les seuls contacts coffrés décrits. Les kg HA/TS exigent une nomenclature ou une hypothèse de projet identifiée ; aucun ratio générique n’est créé ici. Les valeurs nulles signifient information à obtenir, pas absence d’armatures.
Périmètre du modèleLigne DPGF sans quantitéUnitéCondition de restitution
Cas guidéCunettes civiles complètes CU01 + CU02mlSections prescrites, hors regard et hors canalisation.
Exercice / varianteCU — béton net des deux tronçonsm³Convention explicite du cas pédagogique ; calcul net sans pertes.
Exercice / varianteCU — coffrage des joues extérieuresm²Convention explicite du cas pédagogique ; calcul net sans pertes.
Exercice / varianteCU — contact du moule de creuxm²Convention explicite du cas pédagogique ; calcul net sans pertes.
Exercice / varianteCU — armatures éventuelles prescriteskgAucun plan d’armatures fourni ; leur absence documentaire ne prouve pas un ouvrage non armé.

6 · Repérage et démonstration

  • Tracer l’axe utile par tronçons disjoints ; vérifier si L est développé ou projeté. En section, retirer le creux de l’enveloppe. Pour un poste béton décomposé, marquer les faces réellement moulées : support bas, rives extérieures et creux n’ont pas le même statut.
  • Relier chaque repère à la pièce, son indice, ses cotes et la ligne DPGF de destination. La couleur seule n’est pas un identifiant.

Voir les dessins pédagogiques de cette fiche

Parcours en plan
Parcours en planRelève chaque parcours entre ses limites. Conserve les repères et les interruptions ; ne compte pas de nouveau le même tronçon sur une autre vue. Schéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client.CU-E01 — Parcours en planCU01 8,00CU02 6,00Tronçons disjointsDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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7 · Réutilisation

  • Repérage réutilisable : périmètre intérieur du dallage ou des voiles, uniquement sur les tronçons où la cunette est prescrite.
  • Avant de reprendre la donnée, contrôler le même indice, le même périmètre et les déductions déjà appliquées. Une modification de la baie ou du type doit invalider les quantités qui en dépendent.

8 · Méthode pas à pas

  • Tracer l’axe utile par tronçons disjoints ; vérifier si L est développé ou projeté. En section, retirer le creux de l’enveloppe. Pour un poste béton décomposé, marquer les faces réellement moulées : support bas, rives extérieures et creux n’ont pas le même statut.
  • Lire les cotes du repérage et utiliser les variables du dictionnaire de données. Les deux cas ci-dessous exposent les opérations complètes avec les données brutes. Une formule ne s’applique que dans le périmètre de son cas ; les variantes changent parfois l’unité ou les faces à relever.
  • 1. Lire les inclusions et l’unité ; identifier cunette civile périphérique ouverte.
  • 2. Rassembler plan du sous-sol ou aménagement, coupe de cunette, niveaux et détails de raccord.
  • 3. Reprendre périmètre intérieur du dallage ou des voiles, uniquement sur les tronçons où la cunette est prescrite ; marquer les exceptions.
  • 4. Calculer les grandeurs de la minute avec les cotes contrôlées ; conserver brut et déductions lorsqu’ils existent.
  • 5. Attribuer une seule fois dallage support, regards, grilles, canalisations et équipements techniques.
  • 6. Vérifier ne pas mesurer le volume du creux comme du béton et ne pas reprendre tout le périmètre si une porte interrompt la cunette.
  • 7. Reporter le résultat dans la DPGF ; conserver les contrôles qui ne sont pas des postes facturés.
  • Profil nommé ; volume de béton gardé en contrôle.
  • Tracer l’axe utile par tronçons disjoints ; vérifier si L est développé ou projeté.
  • Le volume du creux n’est jamais du béton.
  • Présenter les postes demandés ; garder les contrôles dans la minute.

9 · Variantes et lignes

  • Les épaisseurs, dimensions ou profils restent des variantes du même ouvrage tant que la fonction et la méthode le permettent. Les variantes ci-dessus changent les données à relever ou les inclusions, sans créer artificiellement une fiche par dimension.
  • Longueur de référence, profil, variation de section, pente prescrite et mode de formation du creux ; le calcul hydraulique reste hors fiche.

10 · Cas particuliers et existant

  • Cette fiche et ses exercices portent sur la construction neuve. Une intervention sur une cunette existante demande ses propres relevés et limites ; elle n’est pas assimilée au profil fourni ici.
  • La pente et le débouché doivent être prescrits ; cette fiche ne dimensionne aucun réseau hydraulique.
  • Longueur de référence, profil, variation de section, pente prescrite et mode de formation du creux ; le calcul hydraulique reste hors fiche.

11 · Interfaces

  • Frontières à contrôler : dallage support, regards, grilles, canalisations et équipements techniques.
  • Un article composite peut intégrer plusieurs composants. Les modèles vierges de DPGF indiquent ce qu’il faut remettre ; les résultats des exercices ne sont jamais copiés d’un dossier client. Les quatre lots techniques restent hors périmètre.

12 · Contrôles et erreurs

  • Ne pas mesurer le volume du creux comme du béton et ne pas reprendre tout le périmètre si une porte interrompt la cunette.
  • Le volume du creux n’est jamais du béton.
  • Une pente ne majore pas arbitrairement le linéaire : employer la longueur définie au dossier.
  • Toutes les occurrences sont reliées à un repère et à une cote.
  • Ne pas mesurer le volume du creux comme du béton et ne pas reprendre tout le périmètre si une porte interrompt la cunette.
  • Les résultats non arrondis sont conservés ; la DPGF applique les décimales annoncées.

13 · Exemples et livrables

  • Le cas guidé CU-E01 et l’exercice CU-X01 montrent les cotes, les limites et la restitution. Les variantes changent parfois la présentation : comparer les inclusions avant de transférer une quantité.
  • 5 étude(s) du fonds nomment directement ce périmètre ; 0 autre(s) étude(s) servent de contexte ou de frontière. Les quantités des sources ne sont pas adoptées.
LivrableCritère de réussite
Plan repéréChaque résultat remonte à une occurrence et à une cote.
MinuteBase, déductions et exclusions sont visibles.
DPGFLignes, unités et quantités conformes au cas ; aucun contrôle livré en doublon.
RéservesInformations manquantes expliquées au lieu de zéro ou d’un ratio arbitraire.

Deux tronçons droits disjoints CU01 = 10,00 m et CU02 = 7,50 m, longueurs développées fournies. Section extérieure constante B = 0,45 m, H = 0,20 m ; creux rectangulaire ouvert en tête b = 0,25 m, h = 0,10 m. Béton net à restituer en m³. Sous-face sur support non coffrée ; deux joues extérieures coffrées, à restituer en m². Le moule intérieur retiré est mesuré selon son contact : fond du creux et deux flancs, en m² distincts des joues. Dessus libre. Les arrêts transversaux sont exclus de ce cas et demanderaient un détail séparé. Armatures éventuelles : présence et nomenclature à obtenir, quantité en kg laissée à préciser. Drain, regard et canalisation exclus. Ne pas ajouter une ligne de cunette complète au ml à cette décomposition.

14 · Ratios et statistiques

Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers.

15 · Déboursé

Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure.

16 · Usages pédagogiques

La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément.

17 · Sources et corrections

Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative.

18 · Données et supervision

Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle.

19 · Vues et droits

Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres.

20 · Ouvrages liés

Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche.

21 · Complétude

23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues.

Dessins de la méthode

Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Parcours en plan
Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Parcours en planSchéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client. Pièce pédagogique originale CU-E01-V1. CU-E01 — Parcours en plan ; CU01 8,00 ; CU02 6,00 ; Tronçons disjoints ; Dimensions en m • repères conservés dans la minuteCU-E01 — Parcours en planGéométrie de l’ouvrage, conservée sans repérageCU01 · 8,00 ml développés · tronçon distinctGéométrie de l’ouvrage, conservée sans repérageCU02 · 6,00 ml développés · tronçon distinctCU01 8,00CU02 6,00Tronçons disjointsDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Parcours en plan
Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Parcours en planSchéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client. Pièce pédagogique originale CU-E01-V1. CU-E01 — Parcours en plan ; CU01 8,00 ; CU02 6,00 ; Tronçons disjoints ; Dimensions en m • repères conservés dans la minuteCU-E01 — Parcours en planGéométrie de l’ouvrage, conservée sans repérageGéométrie de l’ouvrage, conservée sans repérageCU01 8,00CU02 6,00Tronçons disjointsDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Section nette de matière
Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Section nette de matièreSchéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client. Pièce pédagogique originale CU-E01-V2. CU-E01 — Section nette de matière ; B = 0,40 m ; H = 0,18 m ; Creux : 0,22 × 0,08 m ; Cotes fournies ; aucune mesure calibrée sur écranCU-E01 — Section nette de matièreB = 0,40 m ; H = 0,18 mCreux : 0,22 × 0,08 mCotes fournies ; aucune mesure calibrée sur écran
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Lecture du livrable
Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Lecture du livrableSchéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client. Pièce pédagogique originale CU-E01-V3. CU-E01 — Lecture du livrable ; Béton théorique : 0,762 m³ ; Le creux ne contient pas de béton ; Pente et débouché : données prescrites ; Dimensions en m • repères conservés dans la minuteCU-E01 — Lecture du livrableBéton théorique : 0,762 m³Le creux ne contient pas de bétonPente et débouché : données prescritesDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Lecture du livrable
Exemple guidé — cunette civile périphérique ouverte — Lecture du livrableSchéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client. Pièce pédagogique originale CU-E01-V3. CU-E01 — Lecture du livrable ; Cunette : 14,00 ml ; Béton théorique : 0,762 m³ ; Le creux ne contient pas de béton ; Pente et débouché : données prescrites ; Dimensions en m • repères conservés dans la minuteCU-E01 — Lecture du livrableCunette : 14,00 mlBéton théorique : 0,762 m³Le creux ne contient pas de bétonPente et débouché : données prescritesDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Parcours en plan
Parcours en planRelève chaque parcours entre ses limites. Conserve les repères et les interruptions ; ne compte pas de nouveau le même tronçon sur une autre vue. Schéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client.CU-E01 — Parcours en planCU01 8,00CU02 6,00Tronçons disjointsDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Section nette de matière
Section nette de matièreSépare la section extérieure et le creux. Le volume théorique de matière vient de la section nette multipliée par le parcours ; ce contrôle ne remplace pas l’article complet au ml. Schéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client.CU-E01 — Section nette de matièreB = 0,40 m ; H = 0,18 mCreux : 0,22 × 0,08 mCotes fournies ; aucune mesure calibrée sur écran
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Section nette de matière
Section nette de matièreSépare la section extérieure et le creux. Le volume théorique de matière vient de la section nette multipliée par le parcours ; ce contrôle ne remplace pas l’article complet au ml. Schéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client.CU-E01 — Section nette de matièreB = 0,40 m ; H = 0,18 mCreux : 0,22 × 0,08 mCotes fournies ; aucune mesure calibrée sur écran
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Parcours en plan
Parcours en planAdditionne seulement les tronçons de même profil et de même périmètre. Conserve regards, avaloirs et canalisations à part ; ne rajoute pas le béton s’il est inclus dans l’article complet. Schéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client.CU-E01 — Parcours en planCU01 8,00CU02 6,00Tronçons disjointsDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Parcours en plan
Parcours en planAdditionne seulement les tronçons de même profil et de même périmètre. Conserve regards, avaloirs et canalisations à part ; ne rajoute pas le béton s’il est inclus dans l’article complet. Schéma pédagogique original, non à l’échelle. Les cotes écrites gouvernent le calcul ; aucun extrait de plan client.CU-E01 — Parcours en planCU01 8,00CU02 6,00Tronçons disjointsDimensions en m • repères conservés dans la minute
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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