RFMBLe référentiel des métrés du bâtiment
Références métierGO-SF-01

Gros œuvre · GO-SF-01

Semelles filantes en béton armé

Une semelle filante est un ouvrage de fondation continu, généralement disposé sous une ligne de charges telle qu’un mur. Son volume se construit à partir des emprises et hauteurs définies par le dossier de structure. La largeur de la semelle n’est pas automatiquement celle du mur. Distinguer longueur à l’axe, longueur hors tout et longueur nette entre faces…

Révision publique 1Édition du 08/11/2026Version structurée
Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre

Métré des semelles filantes définies par les pièces de structure. Les largeurs, hauteurs, arases et armatures sont des données à relever ; cette fiche ne dimensionne pas les fondations.

  • Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.
  • Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.
  • Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier.
Gabarit commun · 23 rubriques · voir la complétude

Le contenu générique de cette fiche est public. Les documents de chantier et la supervision détaillée restent privés.

0 · Identité et repère rapide

Semelles filantes en béton armé

Corps d’état : Gros œuvre. Famille : Fondations.

Unités documentées : m³, ml, m², kg.

Identifier les tronçons homogènes de semelles filantes, traiter les jonctions et établir un volume net reproductible, avec les prestations associées correctement délimitées.

1 · Définition et vocabulaire

  • Une semelle filante est un ouvrage de fondation continu, généralement disposé sous une ligne de charges telle qu’un mur. Son volume se construit à partir des emprises et hauteurs définies par le dossier de structure. La largeur de la semelle n’est pas automatiquement celle du mur.
  • Distinguer longueur à l’axe, longueur hors tout et longueur nette entre faces : elles peuvent toutes apparaître dans les pièces et ne sont pas interchangeables aux jonctions. Un redent correspond à un changement de niveau à traiter par la géométrie prescrite.
  • SF : repère de semelle filante, à distinguer d’un repère de mur.
  • Assise : niveau inférieur défini par les pièces, différent de l’arase supérieure.
  • Gros béton : éventuel approfondissement distinct du corps de semelle en béton armé.

2 · Constitution et configurations

  • La semelle peut être rectangulaire, à section variable, en gradins ou associée à un soubassement. Les variantes de largeur et de hauteur restent dans cette famille, avec autant de lignes de calcul que de sections et de niveaux utiles.
  • Les trois minutes de référence organisent les semelles par types dimensionnels et calculent un volume par type. Leur tableau peut aussi calculer un coffrage théorique et des aciers ; ces colonnes doivent être qualifiées avant d’être utilisées comme prestations dues.
ConstitutionDonnée de métréTraitement
Corps de semelleLongueur nette, largeur, hauteurVolume par tronçon homogène
Redan ou surépaisseurCoupe et niveaux aux deux extrémitésVolume additionnel sans chevauchement
ArmaturesNomenclature ou hypothèse explicitement acceptéeMasse séparée ou prestation incluse selon le cadre
CoffragesFaces réellement à coffrerSurface spécifique ; pas de périmètre automatique universel

3 · Prestations et périmètre

Métré des semelles filantes définies par les pièces de structure. Les largeurs, hauteurs, arases et armatures sont des données à relever ; cette fiche ne dimensionne pas les fondations.

  • Lire si le poste comprend uniquement le béton ou un ensemble comprenant armatures et coffrages. Une désignation « y compris armatures » ne transforme pas un volume de béton en une masse d’acier connue ; elle décrit la limite de la ligne remise.
  • Les terrassements, le béton de propreté, le gros béton, les murs de soubassement et les dispositifs particuliers prescrits doivent être rapprochés de leurs lignes propres. Ne pas compter une seconde fois un poste détaillé seulement pour expliquer une prestation déjà comprise.
  • Consigner la répartition béton/armatures/coffrage et le poste de sortie associé.
  • Une quantité à zéro dans une colonne aciers de minute ne prouve pas que la semelle est non armée.
  • Identifier les études et essais uniquement s’ils constituent des prestations à relever dans le marché.

4 · Pièces et informations

  • Utiliser le plan de fondations et les coupes de structure au même indice, avec le CCTP et le cadre de quantité. Relever les sections, arases, zones de changement, liaisons avec semelles isolées et détails de redans.
  • Conserver le rapport géotechnique et les réponses de conception utiles comme sources des données, sans décider soi-même d’un approfondissement ou d’un redimensionnement. Si plan et CCTP donnent des dimensions incompatibles, enregistrer l’écart et demander la pièce faisant foi selon le marché.
  • Plan : repères, axes, limites, supports, trémies ou réservations prévues.
  • Coupes : largeurs, hauteurs, pentes éventuelles, assises et arases.
  • Nomenclature : type de béton prescrit, armatures et pièces incorporées lorsqu’elles sont à quantifier.
  • Quantités MOE : conserver dans une colonne distincte, rapprocher à périmètre comparable.
  • Mise à jour : indice remplacé, zones modifiées, impact sur la minute.

Utilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle.

RT · Références techniques

NF DTU 13.1 — Fondations superficielles, P1-1, P1-2 et P2 — Septembre 2019 ; notice publique vérifiée le 18 octobre 2026.

Repérer les prescriptions de fondations à rapprocher des plans et du marché. Les incidences de métré sont à établir pour le dossier.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

NF DTU 21 P1-1 — Exécution des ouvrages en béton — Juin 2017 ; notice publique vérifiée le 18 octobre 2026.

Contrôler les prestations d’exécution identifiées par les pièces applicables ; distinguer données de coffrage et volume géométrique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Eurocodes 2 et 7 — conception béton et géotechnique — Édition française et annexe nationale à déterminer pour le dossier.

Identifier la provenance des dimensions et données de conception ; demander les plans validés et le rapport géotechnique utiles. Aucun dimensionnement enseigné dans cette fiche.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Polyvert — ratios d’aciers des ouvrages courants — Publication/révision non datée ; copyright du site non assimilé à une édition.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

IFRB Pays de la Loire — bibliothèque, ratios d’armatures moyens — Dates issues du HTML : page publiée 08/09/2026, modifiée 12/10/2026. Aucun indice propre au tableau ; ne pas confondre date de page et date de production des ratios.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Bac professionnel TEB option A — E22 Laïta, session 2015 — Session 2015 imprimée ; PDF créé 26/03/2015, modifié 28/01/2016. PDF p.4 = page imprimée 3/16.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Bac professionnel TEBEE — DQE-BIM, notice descriptive — Document non daté dans les pages ; métadonnées PDF création/modification 07/05/2020. Pas d’indice d’édition vérifié.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

AFNOR — NF DTU 13.1 — contrôle du 21/10/2026 — Septembre 2019 ; notice affichée en vigueur

Identification du corpus de fondations superficielles.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

5 · Unités et conventions

  • Pour un prisme rectangulaire homogène, V = L nette × b × h. Les cotes sont en m et le volume en m³. Le linéaire de contrôle s’exprime en ml. Une ligne au ml doit porter sa section et son périmètre de prestation ; elle ne se convertit en m³ que par une section connue.
  • Aux croisements, compter chaque volume physique une seule fois. Choisir et tracer une décomposition : branche principale continue puis branches secondaires limitées aux faces de la première, ou union d’emprises. Un relevé de tous les axes sans correction peut surcompter les intersections.
  • Une section non rectangulaire se décompose suivant le détail ; ne pas la remplacer par une section moyenne inventée.
  • Le volume d’armatures ne fait ici l’objet d’aucune déduction automatique : vérifier la convention du marché.
  • Pas de seuil universel de non-déduction des réservations annoncé ; les traiter selon pièces et convention documentée.
  • Conserver les décimales des calculs ; arrondir selon le livrable demandé sans généraliser l’arrondi d’un dossier.

6 · Repérage et démonstration

  • Affecter un repère à chaque tronçon ou type : SF01-A1/A2, SF02-B1, etc. Le plan doit rendre visibles les coupures aux changements de section, d’altitude ou de limite de prestation, ainsi que les jonctions corrigées.
  • Minute conseillée : étude/plan/indice, bâtiment, niveau, repère, type, origine de longueur, longueur nette, largeur, hauteur, volume, unité de sortie, note d’inclusion, source et contrôle. Regrouper ensuite par type en conservant le retour aux tronçons.
  • Aux T et croisements de semelles, conserver un identifiant de nœud et noter si chaque cote s’arrête au nu, à l’axe ou au bout. La somme des longueurs annotées n’est pas encore la longueur nette de béton : affecter la zone commune une seule fois et conserver le sous-calcul de correction.
  • Ne pas fusionner deux longueurs de même largeur si leurs hauteurs ou leurs prestations diffèrent.
  • Montrer les segments nets utilisés ; une longueur globale seule ne permet pas de vérifier les jonctions.
  • Une exportation DAO/BIM conserve filtres, unités, identifiants et version ; contrôler un échantillon sur le plan.

Voir les dessins pédagogiques de cette fiche

Deux semelles en T : du plan à la DPGF — Implantation et jonction en T
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — Implantation et jonction en TA–A et B–B repèrent les coupes. Les tronçons disjoints gardent leur identifiant propre. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-02-E-PLAN-B. Implantation et affectation des jonctions ; SF-A · L hors tout 10,00 m ; SF-B · axe → bout 6,00 m ; b = 0,50 m ; A–A ; B–B ; B commence au nu de A ; la zone commune appartient à A. ; C–CImplantation et affectation des jonctionsSF-A · L hors tout 10,00 mSF-B · axe → bout 6,00 mb = 0,50 mA–AB–BB commence au nu de A ; la zone commune appartient à A.C–C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑

7 · Réutilisation

  • Le repérage des murs porteurs ou axes de structure peut accélérer le parcours, mais ne fournit pas directement le contour des semelles. Les débords de fondation, excentrations et interruptions nécessitent une lecture du plan de fondations.
  • Une fois les SF établies, leurs repères et dimensions alimentent le béton de propreté, le gros béton ou les fouilles. Chaque poste reprend ses propres largeurs, profondeurs et débords : ne pas copier le volume de semelle dans la fouille.
  • Réutiliser : type, localisation, repère et longueur nette vérifiés.
  • Transformer : largeur de couche ou de fouille, profondeur d’excavation, zones supplémentaires.
  • Contrôler : l’épaisseur de propreté et la hauteur du gros béton ne sont pas la hauteur de la SF.
  • Une dimension déjà corrigée au droit d’un croisement ne doit pas recevoir une seconde déduction.

8 · Méthode pas à pas

  • 1. Lire le périmètre béton seul ou ensemble BA. 2. Dénombrer les familles SF sur le plan et relever sections et niveaux dans les coupes. 3. Décomposer le réseau en tronçons homogènes. 4. Résoudre chaque jonction avec une limite unique.
  • 5. Mesurer les longueurs nettes et les rattacher aux repères. 6. Calculer V par section et ajouter les volumes particuliers prescrits, déduire les parties exclues selon convention. 7. Produire les sous-totaux par type. 8. Relier ces sous-totaux au cadre sans compter deux fois les détails explicatifs.
  • Contrôle secondaire : emprise × hauteur pour les zones d’épaisseur constante.
  • Si le tableau donne une valeur de section moyenne de synthèse, garder les types détaillés pour la restitution.
  • Tracer toute longueur saisie manuellement ; la seule présence d’une formule ne prouve pas sa géométrie.
  • Lire le périmètre béton seul ou ensemble BA.
  • Dénombrer les familles SF sur le plan et relever sections et niveaux dans les coupes.
  • Décomposer le réseau en tronçons homogènes.
  • Résoudre chaque jonction avec une limite unique.
  • Mesurer les longueurs nettes et les rattacher aux repères.
  • Calculer V par section et ajouter les volumes particuliers prescrits, déduire les parties exclues selon convention.
  • Produire les sous-totaux par type.
  • Relier ces sous-totaux au cadre sans compter deux fois les détails explicatifs.

9 · Variantes et lignes

  • Les largeurs et hauteurs différentes forment des variantes d’une fiche commune. Les conditions qui changent la méthode de relevé, comme un redan ou une section inclinée, nécessitent une explication spécifique à l’intérieur de la fiche.
  • Les semelles de murs extérieurs, de clôtures ou de soutènement peuvent dépendre de lignes et de prestations distinctes. Les minutes observées montrent des détails de fondations de murets à côté du corps principal : vérifier si ces détails sont comptés dans un ensemble au ml.
VarianteSéparation utile
Largeur ou hauteur différenteLigne et sous-total de volume par section
Arase ou niveau d’assise différentTronçon et coupe de référence
Semelle excentrée ou avec redansGéométrie et limites de jonction à documenter
Semelle comprise dans un muret completSous-calcul explicatif, sans duplication dans le total remis
Armatures incluses dans le posteMention de périmètre ; masse éventuelle conservée séparément comme donnée qualifiée

10 · Cas particuliers et existant

  • En rénovation, distinguer semelles neuves, conservées et renforcées. Une reprise en sous-œuvre implique un dossier spécifique de phases et de dimensions ; elle ne se résume pas à prolonger la semelle existante sur le plan.
  • Lorsque la sous-face suit un terrain ou plusieurs arases, décomposer à partir des coupes et niveaux. Sans les détails suffisants, produire une question et un périmètre provisoire explicite plutôt qu’une hauteur moyenne non justifiée.
  • Pour une pente géométrique définie, calculer la section ou le volume suivant la forme réelle.
  • Pour des redans, affecter à chaque niveau son segment et sa transition, sans recouvrement.
  • Un retour ou un angle n’est pas automatiquement une longueur supplémentaire si le contour l’inclut déjà.

11 · Interfaces

  • Contrôler les liaisons avec les SI, longrines, voiles et soubassements. La semelle et le mur porté partagent une limite de coupe, pas une hauteur additionnée au hasard. Aux jonctions, répartir le volume avec une convention de limite unique et conserver le schéma.
  • Les fouilles peuvent comprendre surlargeur, talus ou approfondissement ; elles ne sont pas égales au volume de béton. Le coffrage théorique calculé sur tous les côtés ne représente pas nécessairement la surface coffrée, notamment si le béton est prévu coulé contre terre.
  • Armatures : quantifier sur nomenclature quand elle existe ; ratio estimatif seulement avec statut et origine, jamais ratio structurel universel.
  • Les prescriptions de stabilité et de sol appartiennent aux données de conception à obtenir.
  • Les limites GO/terrassement sont lues dans les pièces de l’étude.

12 · Contrôles et erreurs

  • Contrôler d’abord la couverture du plan : tous les repères SF, les murets et les zones particulières prévus sont retrouvés. Puis contrôler les dimensions par comparaison plan/coupe et la cohérence des niveaux.
  • Recalculer indépendamment au moins un type et une jonction. Comparer le total avec une somme d’emprises par hauteur et la quantité tierce si elle existe. Évaluer les écarts à périmètre et arrondi équivalents, puis renseigner leur cause.
  • Risque de doublon aux T et croisements.
  • Oubli de changement de largeur ou confusion entre hauteur SF et profondeur d’assise.
  • Comptage des détails d’un ensemble et de l’ensemble lui-même.
  • Aciers à zéro lus comme « non armé » ; quantité MOE confondue avec propre métré.
  • Sous-total filtré ou arrondi intermédiaire qui masque l’écart avec la DPGF.

13 · Exemples et livrables

  • Le dossier GO08-02-E relie un plan en T, les coupes A–A/B–B et la coupe longitudinale C–C. La cote de la branche part de l’axe de la principale : on la corrige au nu avant de calculer le volume. Le cas complet ajoute un procédé de coffrage explicite et une nomenclature HA fictive. Le dossier GO08-02-X change les sections, les hauteurs et ajoute deux tronçons disjoints ; il doit être traité sans copier le total guidé.
  • Livrables : plan de fondations repéré, minute par tronçon, sous-totaux par section, tableau de restitution, hypothèses et écarts. Les trois Bouclages consultés prouvent des calculs par familles dimensionnelles et des liens vers le cadre ; ils ne prouvent pas seuls la convention graphique aux jonctions.

Semelles filantes SF-A (A) et SF-B (B) en béton armé, suivant les limites du cas guidé. A mesure 10,00 m hors tout, de section 0,60 × 0,30 m. B mesure 6,00 m depuis l’axe de A jusqu’à son extrémité libre, de section 0,50 × 0,30 m. Les deux semelles perpendiculaires ont le même dessous et le même dessus. Leur intersection est affectée entièrement à A ; la longueur propre de B commence au nu de A.

Toutes les faces verticales extérieures sont coffrées ; le contact A/B ne l’est pas. Les dessous sont sur support de propreté et les dessus ouverts. Le bordereau pédagogique N-HA fourni avec ce cas décrit les armatures des deux semelles par nombres globaux et longueurs développées, ancrages et recouvrements compris.

Le cadre détaillé distingue linéaire affecté en ml, béton propre en m³, coffrage en m² et HA en kg. Le cadre minimal alternatif mesure le même volume propre en m³ d’ouvrage complet, béton, coffrage et HA compris ; il remplace les lignes détaillées. Fouilles, propreté et ouvrages au-dessus sont exclus.

14 · Ratios et statistiques

Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers.

15 · Déboursé

Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure.

16 · Usages pédagogiques

La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément.

17 · Sources et corrections

Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative.

18 · Données et supervision

Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle.

19 · Vues et droits

Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres.

20 · Ouvrages liés

Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche.

21 · Complétude

23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues.

Dessins de la méthode

Implantation et jonction en T
Implantation et jonction en TClique au début puis à la fin du tronçon. Les cotes et les appuis fixent ses limites ; une jonction commune ne se compte qu’une fois. A–A et B–B repèrent les coupes. Les tronçons disjoints gardent leur identifiant propre. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Implantation et affectation des jonctionsSF-A · L hors tout 10,00 mSF-B · axe → bout 6,00 mb = 0,50 mA–AB–BB commence au nu de A ; la zone commune appartient à A.C–C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — Implantation et jonction en T
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — Implantation et jonction en TA–A et B–B repèrent les coupes. Les tronçons disjoints gardent leur identifiant propre. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-02-E-PLAN-B. Implantation et affectation des jonctions ; SF-A · L hors tout 10,00 m ; SF-B · axe → bout 6,00 m ; b = 0,50 m ; A–A ; B–B ; B commence au nu de A ; la zone commune appartient à A.Implantation et affectation des jonctionsSF-A · L hors tout 10,00 mSF-B · axe → bout 6,00 mb = 0,50 mA–AB–BB commence au nu de A ; la zone commune appartient à A.
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — A–A, B–B et sections types
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — A–A, B–B et sections typesLes traits verts désignent les joues coffrées dans la convention de ce cas. La propreté grise est hors volume des semelles. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-02-E-COUPES-B. Coupes transversales et faces en contact avec le coffrage ; A–A · SF-A ; b = 0,60 m ; h = 0,30 m ; Dessous porté · dessus ouvert ; B–B · SF-B ; b = 0,50 m ; h = 0,30 m ; Dessous porté · dessus ouvertCoupes transversales et faces en contact avec le coffrageA–A · SF-Ab = 0,60 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvertB–B · SF-Bb = 0,50 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvert
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — A–A, B–B et sections types
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — A–A, B–B et sections typesLes traits verts désignent les joues coffrées dans la convention de ce cas. La propreté grise est hors volume des semelles. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-02-E-COUPES-B. Coupes transversales et faces en contact avec le coffrage ; A–A · SF-A ; b = 0,60 m ; h = 0,30 m ; Dessous porté · dessus ouvert ; B–B · SF-B ; b = 0,50 m ; h = 0,30 m ; Dessous porté · dessus ouvertCoupes transversales et faces en contact avec le coffrageA–A · SF-Ab = 0,60 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvertB–B · SF-Bb = 0,50 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvert
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — C–C : niveaux et contact à la jonction
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — C–C : niveaux et contact à la jonctionCoupe dans l’axe de la branche B : distinguer dessous commun, dessus de A/B et interface interne. La largeur dessinée de A représente sa traversée, pas sa longueur. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-02-E-LONG-B. Coupe longitudinale C–C : jonction au même niveau bas ; z bas = 0,00 m ; A : z haut +0,30 m ; B : z haut +0,30 m ; Axe de A ; Nu de A ; Cote axe → bout : 6,00 m ; Contact béton / béton : ; aucun coffrage à compter iciCoupe longitudinale C–C : jonction au même niveau basz bas = 0,00 mA : z haut +0,30 mB : z haut +0,30 mAxe de ANu de ACote axe → bout : 6,00 mContact béton / béton :aucun coffrage à compter ici
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — C–C : niveaux et contact à la jonction
Deux semelles en T : du plan à la DPGF — C–C : niveaux et contact à la jonctionCoupe dans l’axe de la branche B : distinguer dessous commun, dessus de A/B et interface interne. La largeur dessinée de A représente sa traversée, pas sa longueur. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-02-E-LONG-B. Coupe longitudinale C–C : jonction au même niveau bas ; z bas = 0,00 m ; A : z haut +0,30 m ; B : z haut +0,30 m ; Axe de A ; Nu de A ; Cote axe → bout : 6,00 m ; Contact béton / béton : ; aucun coffrage à compter iciCoupe longitudinale C–C : jonction au même niveau basz bas = 0,00 mA : z haut +0,30 mB : z haut +0,30 mAxe de ANu de ACote axe → bout : 6,00 mContact béton / béton :aucun coffrage à compter ici
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Implantation et jonction en T
Implantation et jonction en TClique au début puis à la fin du tronçon. Les cotes et les appuis fixent ses limites ; une jonction commune ne se compte qu’une fois. A–A et B–B repèrent les coupes. Les tronçons disjoints gardent leur identifiant propre. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Implantation et affectation des jonctionsSF-A · L hors tout 10,00 mSF-B · axe → bout 6,00 mb = 0,50 mA–AB–BB commence au nu de A ; la zone commune appartient à A.C–C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
A–A, B–B et sections types
A–A, B–B et sections typesSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Les traits verts désignent les joues coffrées dans la convention de ce cas. La propreté grise est hors volume des semelles. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Coupes transversales et faces en contact avec le coffrageA–A · SF-Ab = 0,60 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvertB–B · SF-Bb = 0,50 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvert
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
A–A, B–B et sections types
A–A, B–B et sections typesSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Les traits verts désignent les joues coffrées dans la convention de ce cas. La propreté grise est hors volume des semelles. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Coupes transversales et faces en contact avec le coffrageA–A · SF-Ab = 0,60 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvertB–B · SF-Bb = 0,50 mh = 0,30 mDessous porté · dessus ouvert
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
C–C : niveaux et contact à la jonction
C–C : niveaux et contact à la jonctionRetrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Coupe dans l’axe de la branche B : distinguer dessous commun, dessus de A/B et interface interne. La largeur dessinée de A représente sa traversée, pas sa longueur. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Coupe longitudinale C–C : jonction au même niveau basz bas = 0,00 mA : z haut +0,30 mB : z haut +0,30 mAxe de ANu de ACote axe → bout : 6,00 mContact béton / béton :aucun coffrage à compter ici
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
C–C : niveaux et contact à la jonction
C–C : niveaux et contact à la jonctionRetrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Coupe dans l’axe de la branche B : distinguer dessous commun, dessus de A/B et interface interne. La largeur dessinée de A représente sa traversée, pas sa longueur. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Coupe longitudinale C–C : jonction au même niveau basz bas = 0,00 mA : z haut +0,30 mB : z haut +0,30 mAxe de ANu de ACote axe → bout : 6,00 mContact béton / béton :aucun coffrage à compter ici
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑
Bâtiment schématique en trois dimensions, rotation 212 degrés
Bâtiment schématique en trois dimensions, rotation 212 degrésFondations, élévation et plancher. Chaque volume est sélectionnable à la souris. La liste d’ouvrages située après le dessin permet la même sélection au clavier. Scène pédagogique sans échelle.Béton de propretéVoile bétonSemelle filanteBéton de propretéSemelle filanteVoile bétonVoile bétonVoile bétonVoile bétonVoile bétonLinteau coulé en placeLinteau coulé en placeBéton de propretéSemelle filanteLinteau coulé en placeVoile bétonSemelles isoléesAcrotère ou relevéPoutre retrousséePoutre retrousséeAcrotère ou relevéDallageSemelles isoléesSemelles isoléesDalle pleine portéeVoile bétonVoile bétonDalle pleine portéePoteauxPoteauxDalle pleine portéeDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonBande noyéeEscalier bétonPoteauxBande noyéeEscalier bétonAcrotère ou relevéEscalier bétonDallageEscalier bétonEscalier bétonLongrineEscalier bétonLongrineDallageEscalier bétonPoutre retrousséeDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéePoutre à retombéeSemelles isoléesPoutre à retombéeLongrineDalle pleine portéeSemelles isoléesBande noyéeSemelles isoléesDalle pleine portéeBalcon bétonPoteauxPoteauxDalle pleine portéeCorbeauCorbeauCorbeauCorbeauCorbeauDalle pleine portéeCorbeauDalle pleine portéeBalcon bétonPoutre à retombéePoteauxBalcon bétonDalle pleine portée
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
Revenir au sommaire ↑