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Références métierGO-POT-01

Gros œuvre · GO-POT-01

Poteau en béton armé

Le poteau est un élément porteur vertical identifié sur le plan de structure. Le repère, la section et le niveau définissent l’objet quantifié. Un poteau isolé ne se mesure pas comme un raidisseur noyé dans une maçonnerie, un pilier décoratif ou un fût de fondation sans vérifier leur description. La hauteur d’étage, la hauteur libre et la hauteur de béton…

Révision publique 1Édition du 08/11/2026Version structurée
Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre

Poteaux isolés courants rectangulaires ou circulaires en béton armé coulé en place. Les sections variables, poteaux intégrés et éléments préfabriqués sont des approfondissements à documenter. Aucun dimensionnement ; quatre lots techniques exclus.

  • Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.
  • Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.
  • Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier.
Gabarit commun · 23 rubriques · voir la complétude

Le contenu générique de cette fiche est public. Les documents de chantier et la supervision détaillée restent privés.

0 · Identité et repère rapide

Poteau en béton armé

Corps d’état : Gros œuvre. Famille : Bétons verticaux.

Unités documentées : u, ml, m³, m², kg, t.

Inventorier les poteaux par repère, section et niveau, calculer leur volume et leurs faces coffrées puis justifier le nombre et les limites de hauteur.

1 · Définition et vocabulaire

  • Le poteau est un élément porteur vertical identifié sur le plan de structure. Le repère, la section et le niveau définissent l’objet quantifié. Un poteau isolé ne se mesure pas comme un raidisseur noyé dans une maçonnerie, un pilier décoratif ou un fût de fondation sans vérifier leur description.
  • La hauteur d’étage, la hauteur libre et la hauteur de béton attribuée au poteau peuvent être différentes.
  • Le diamètre caractérise une section circulaire ; il ne remplace pas les deux dimensions d’une section rectangulaire.
  • Une section très allongée n’est pas reclassée en voile par un seuil inventé : suivre la nomenclature du concepteur et expliciter le choix de classement.

2 · Constitution et configurations

  • Une même fiche regroupe les sections rectangulaires et circulaires lorsque le principe reste nombre × aire de section × hauteur. Les dimensions créent des lignes distinctes dans la minute. Un changement de section en hauteur exige un découpage en tronçons.
  • Rectangulaire : aire a × b, périmètre 2(a + b).
  • Circulaire : aire πd²/4, périmètre πd.
  • Cas particuliers : chapiteau, console, section polygonale, poteau incliné, préfabrication ; décomposer et documenter, sans appliquer aveuglément la formule simple.

3 · Prestations et périmètre

Poteaux isolés courants rectangulaires ou circulaires en béton armé coulé en place. Les sections variables, poteaux intégrés et éléments préfabriqués sont des approfondissements à documenter. Aucun dimensionnement ; quatre lots techniques exclus.

  • Déterminer si le poste restitue des unités, un volume, un ensemble béton-coffrage-armatures ou trois postes séparés. La minute garde un inventaire des unités et les géométries même si seul le volume est livré. Un détail de volume sous un article à l’unité n’est pas un deuxième lot de poteaux.
  • Séparer les surépaisseurs, chapiteaux ou consoles selon les limites convenues.
  • Les aciers sont issus du document qualifié disponible ; les taux présents dans une trame ne deviennent pas des valeurs universelles.
  • Ne pas ajouter de pertes, recouvrements d’acier ou chutes sans indication et méthode justifiée.

4 · Pièces et informations

  • Utiliser plan de coffrage, tableau de poteaux, coupes, niveaux et nomenclature des armatures si disponible. Comparer avec le cadre de restitution et le CCTP. Les changements de section d’un niveau à l’autre sont recherchés avant toute recopie.
  • Définir cote basse, cote haute et raccordement avec semelle, longrine, dalle ou poutre.
  • Repérer les faces en contact avec un autre ouvrage ou avec le terrain pour le coffrage.
  • Conserver la source d’une hauteur et son indice ; une hauteur absente n’est pas remplacée automatiquement par une hauteur standard.

Utilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle.

RT · Références techniques

NF DTU 21 P1-1 — Exécution des ouvrages en béton — Juin 2017 ; tirage 2 juillet 2017

Référence d’exécution à rapprocher des pièces du marché ; ne fixe pas ici une convention universelle de métré.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

NF EN 1992-1-1 COMPIL 1 — Eurocode 2 — Compilation février 2015 ; parenté EN 1992-1-1:2004

Calcul des structures. La section et le ferraillage sont fournis par la conception ; cette fiche apprend à les quantifier.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

NF EN 206+A2/CN — Béton — Décembre 2025 ; tirage 2 juillet 2026

Identifier les caractéristiques prescrites du béton sans les choisir à la place du concepteur.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Polyvert — ratios d’aciers des ouvrages courants — Publication/révision non datée ; copyright du site non assimilé à une édition.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

Boîte à outils pour décarboner la construction béton — V8.1 UNSFA 45 min selon le nom du fichier ; PDF créé/modifié le 20/10/2022.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

IFRB Pays de la Loire — bibliothèque, ratios d’armatures moyens — Dates issues du HTML : page publiée 08/09/2026, modifiée 12/10/2026. Aucun indice propre au tableau ; ne pas confondre date de page et date de production des ratios.

Repères chiffrés contextualisés, sans prescription automatique.

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

5 · Unités et conventions

  • Selon le cadre, le poteau peut être compté en u, en m³ ou en ml par type. Le volume est une géométrie, le nombre un inventaire et le coffrage une surface de faces : ils ne s’additionnent pas. Les masses d’acier se restituent en kg ou t.
QuantitéFormule du cas simpleConditions
NombreSomme des repères ou nUne unité par objet défini et par niveau.
Volume rectangulairen × a × b × HLimites de H et attribution des nœuds explicites.
Volume circulairen × π × d²/4 × HDiamètre en m ; pas une largeur de rayon.
Coffrage latéraln × périmètre réellement coffré × HToutes les faces ne sont pas forcément coffrées.
Hauteur cumuléen × H en mlUtilisable pour contrôle ou article explicitement linéaire.

6 · Repérage et démonstration

  • Établir un tableau par bâtiment et niveau : repère, section, nombre, dimensions, cote basse, cote haute, hauteur retenue, volume et faces de coffrage. Marquer les objets sur le plan, puis confronter l’inventaire au tableau de poteaux.
  • Repérer le poteau par niveau et par section, puis chercher son départ et son arrêt en coupe. Un poteau intégré à un voile ne possède pas nécessairement quatre faces coffrées : dresser la liste des faces libres et des contacts avant de multiplier un périmètre.
  • Si des pièces identiques sont regroupées, conserver leur liste de repères.
  • Un poteau aligné sur plusieurs niveaux n’est pas compté une fois pour tout le bâtiment sans décomposition.
  • Dans les minutes relues, la colonne nombre commande le volume et le coffrage ; elle doit rester contrôlable.

Voir les dessins pédagogiques de cette fiche

Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Sections horizontales des deux types
Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Sections horizontales des deux typesSchéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative. Pièce pédagogique originale GO08-06-E-1-A. 4 rectangles 0,30 × 0,40 m ; 2 cercles Ø 0,35 m ; Périmètre 2 × (a + b) ; Périmètre π × D ; PO-R / PO-C4 rectangles 0,30 × 0,40 m2 cercles Ø 0,35 mPérimètre 2 × (a + b)Périmètre π × DPO-R / PO-C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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7 · Réutilisation

  • Réutiliser l’inventaire des poteaux pour le volume, le nombre livré et les interfaces avec dalle et fondation. L’emprise a × b peut servir à vérifier une éventuelle déduction de dallage, si ce poteau occupe effectivement toute son épaisseur et si la convention le prévoit.
  • Le repérage des fondations peut aider à vérifier les positions ; la correspondance un poteau/une semelle n’est pas présumée.
  • Les sections et hauteurs peuvent servir au coffrage après examen des faces réellement libres.
  • Une liste de repères peut être rapprochée de la nomenclature acier sans en déduire le ferraillage.

8 · Méthode pas à pas

  • 1. Inventorier les repères au bon indice. 2. Définir la section et les hauteurs par tronçon. 3. Fixer la frontière aux éléments horizontaux. 4. Calculer les volumes par type. 5. Déterminer les faces de coffrage. 6. Rapprocher nombre, volume et cadre de restitution. 7. Documenter les aciers ou leur absence.
  • Les limites verticales peuvent attribuer le volume du nœud au poteau ou à l’élément horizontal ; assurer une seule affectation dans le contrôle géométrique.
  • Une formule juste n’autorise pas à compter une partie déjà incluse dans le voile voisin.
  • Dans la minute, écrire « section rectangulaire » ou « section circulaire » au lieu de laisser des champs simultanément renseignés sans contrôle.
  • Inventorier les repères au bon indice.
  • Définir la section et les hauteurs par tronçon.
  • Fixer la frontière aux éléments horizontaux.
  • Calculer les volumes par type.
  • Déterminer les faces de coffrage.
  • Rapprocher nombre, volume et cadre de restitution.
  • Documenter les aciers ou leur absence.

9 · Variantes et lignes

  • Une fiche unique porte les variantes de dimensions et de forme simple. Séparer les lignes pour les sections, hauteurs, niveaux, procédés, bétons prescrits, parements ou conditions de coffrage différents. Créer un traitement spécifique lorsque le mode opératoire et les limites changent réellement.
  • Pour la variante circulaire, distinguer diamètre coté, hauteur retenue et contacts avec poutres ou voiles. Les formules de cylindre ne prouvent ni un repérage réel circulaire dans le corpus ni une quantité livrée ; conserver cette variante comme application jusqu’au rapprochement d’un plan et d’une minute.
  • Poteau rectangulaire et circulaire : même fiche, formules et lignes distinctes.
  • Poteau en façade lié à un voile : inspecter le recouvrement et les faces communes.
  • Poteau préfabriqué : compter pièces et caractéristiques, puis suivre séparément clavage et scellement selon le cadre.

10 · Cas particuliers et existant

  • Dans l’existant, renforcement, chemisage, création et dépose ne sont pas confondus. Le volume ajouté peut être une différence entre deux sections seulement si la géométrie conservée et la hauteur sont établies. Les étaiements et reprises de charge sont des prestations décrites, jamais une solution dimensionnée dans cette fiche.
  • Poteau incliné : longueur et section se lisent dans les plans et coupes adaptés.
  • Section variable : découper en solides ou utiliser une méthode géométrique justifiée.
  • Poteau tronqué, réservation ou console : tracer le supplément ou la déduction plutôt qu’un coefficient global.

11 · Interfaces

  • Le métré du poteau doit se raccorder aux fondations, dalles, poutres, voiles et éventuels habillages. Le coffrage structurel ne comprend pas automatiquement les finitions rapportées. Les réservations de génie civil sont suivies au titre des interfaces ; aucun équipement des quatre lots techniques n’est traité.
  • Vérifier le partage du béton au pied, à la tête et aux nœuds de portique.
  • Les surfaces d’enduit, peinture ou protection rapportée sont des quantités d’autres prestations.
  • Une face intégrée dans une maçonnerie peut avoir une géométrie de coffrage différente d’un poteau isolé à quatre faces.

12 · Contrôles et erreurs

  • Recompter les unités sur le plan et expliquer tout écart avec la minute. Vérifier l’aire de section, les conversions cm/m et la hauteur. Un total plausible ne remplace pas la vérification des repères manquants ou comptés deux fois.
  • Contrôler qu’une section circulaire n’emploie pas le rayon à la place du diamètre.
  • Dans une formule qui additionne branches rectangulaire et circulaire, vérifier qu’une seule géométrie est renseignée pour chaque ligne.
  • Tester le renvoi du récapitulatif au bon sous-total et au bon niveau.
  • Aucune masse d’acier n’est annoncée vérifiée à partir d’une seule cellule de ratio de trame.

13 · Exemples et livrables

  • Remettre le plan des repères, le tableau par niveau/section, les quantités par article et les hypothèses de limites. Dans l’exemple fictif, toutes les faces latérales sont supposées coffrées : cette condition est indispensable à la lecture du résultat.
  • Complément du cas guidé GO08-06-E : bordereau N-HA fictif fourni, données séparées du corrigé et minute complète de dépouillement. L’exercice suivant conserve une nomenclature à demander ; celle du guidage ne lui est pas transposable.
  • Conserver les quantités en u pour contrôler un résultat livré en m³.
  • Afficher séparément résultats géométriques, éventuels taux provisoires et données manquantes.
  • L’évaluation demande un raisonnement vérifiable ; consulter la fiche ne valide pas la compétence.

Poteaux du cas guidé, répartis en deux groupes : PO-R, quatre poteaux rectangulaires de section 0,30 × 0,40 m et de hauteur 2,80 m ; PO-C, deux poteaux circulaires de diamètre 0,35 m et de hauteur 3,00 m. Les hauteurs sont celles des domaines affectés aux poteaux. Toutes les faces latérales sont coffrées ; les bases et les têtes ne le sont pas.

Le bordereau pédagogique N-HA fournit les nombres globaux, longueurs développées et masses linéiques des aciers de ces six poteaux. Le cadre détaillé présente le nombre et la hauteur cumulée, puis béton en m³, coffrage latéral en m² et HA en kg. L’alternative complète au m³ conserve deux lignes, rectangulaires et circulaires, comprenant béton, coffrage et armatures des seuls poteaux nommés. Les autres éléments et appuis ne sont pas compris et aucune masse supplémentaire n’est déduite d’un ratio.

14 · Ratios et statistiques

Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers.

15 · Déboursé

Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure.

16 · Usages pédagogiques

La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément.

17 · Sources et corrections

Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative.

18 · Données et supervision

Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle.

19 · Vues et droits

Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres.

20 · Ouvrages liés

Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche.

21 · Complétude

23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues.

Dessins de la méthode

Repères et dénombrement
Repères et dénombrementClique les repères, puis vérifie leur multiplicité dans le tableau du cas. Un dessin de type peut représenter plusieurs occurrences ; le nombre de clics n’est pas la quantité finale. Les deux dessins de section ne signifient pas deux poteaux : appliquer le nombre de repères. Chaque hauteur est la hauteur de béton fixée par les conditions, pas la hauteur d’étage lue sans recoupement. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Inventaire des poteaux : un repère pour chaque ouvrage physiquePO-R1H 2,80 mPO-R2H 2,80 mPO-R3H 2,80 mPO-R4H 2,80 mPO-C1 · H 3,00 mPO-C2 · H 3,00 m123456
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Sections horizontales des deux types
Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Sections horizontales des deux typesSchéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative. Pièce pédagogique originale GO08-06-E-1-A. 4 rectangles 0,30 × 0,40 m ; 2 cercles Ø 0,35 m ; Périmètre 2 × (a + b) ; Périmètre π × D4 rectangles 0,30 × 0,40 m2 cercles Ø 0,35 mPérimètre 2 × (a + b)Périmètre π × D
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Hauteurs entre niveaux
Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Hauteurs entre niveauxSchéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative. Pièce pédagogique originale GO08-06-E-2-A. H rect. 2,80 m ; H circ. 3,00 m ; Faces latérales seules ; tête et pied hors coffrage.H rect. 2,80 mH circ. 3,00 mFaces latérales seules ; tête et pied hors coffrage.
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Hauteurs entre niveaux
Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Hauteurs entre niveauxSchéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative. Pièce pédagogique originale GO08-06-E-2-A. H rect. 2,80 m ; H circ. 3,00 m ; Faces latérales seules ; tête et pied hors coffrage. ; PO-R / PO-CH rect. 2,80 mH circ. 3,00 mFaces latérales seules ; tête et pied hors coffrage.PO-R / PO-C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Repères et dénombrement
Quatre poteaux rectangulaires et deux circulaires — cas fictif — Repères et dénombrementLes deux dessins de section ne signifient pas deux poteaux : appliquer le nombre de repères. Chaque hauteur est la hauteur de béton fixée par les conditions, pas la hauteur d’étage lue sans recoupement. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul. Pièce pédagogique originale GO08-06-E-R3-B. Inventaire des poteaux : un repère pour chaque ouvrage physique ; PO-R1 ; H 2,80 m ; PO-R2 ; H 2,80 m ; PO-R3 ; H 2,80 m ; PO-R4 ; H 2,80 m ; PO-C1 · H 3,00 m ; PO-C2 · H 3,00 mInventaire des poteaux : un repère pour chaque ouvrage physiquePO-R1H 2,80 mPO-R2H 2,80 mPO-R3H 2,80 mPO-R4H 2,80 mPO-C1 · H 3,00 mPO-C2 · H 3,00 m
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Repères et dénombrement
Repères et dénombrementClique les repères, puis vérifie leur multiplicité dans le tableau du cas. Un dessin de type peut représenter plusieurs occurrences ; le nombre de clics n’est pas la quantité finale. Les deux dessins de section ne signifient pas deux poteaux : appliquer le nombre de repères. Chaque hauteur est la hauteur de béton fixée par les conditions, pas la hauteur d’étage lue sans recoupement. Dessin pédagogique original, indice B, sans échelle ; seules les données écrites servent au calcul.Inventaire des poteaux : un repère pour chaque ouvrage physiquePO-R1H 2,80 mPO-R2H 2,80 mPO-R3H 2,80 mPO-R4H 2,80 mPO-C1 · H 3,00 mPO-C2 · H 3,00 m1
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Sections horizontales des deux types
Sections horizontales des deux typesSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Schéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative.4 rectangles 0,30 × 0,40 m2 cercles Ø 0,35 mPérimètre 2 × (a + b)Périmètre π × DPO-R / PO-C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Sections horizontales des deux types
Sections horizontales des deux typesSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. Schéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative.4 rectangles 0,30 × 0,40 m2 cercles Ø 0,35 mPérimètre 2 × (a + b)Périmètre π × DPO-R / PO-C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Hauteurs entre niveaux
Hauteurs entre niveauxRetrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Schéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative.H rect. 2,80 mH circ. 3,00 mFaces latérales seules ; tête et pied hors coffrage.PO-R / PO-C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Hauteurs entre niveaux
Hauteurs entre niveauxRetrouve les données qui complètent le premier repérage. Conserve les occurrences, les inclusions et les exclusions du cas ; ne crée pas une quantité à partir du seul symbole. Schéma pédagogique original, indice A, sans échelle. Seules les cotes écrites et les conditions du cas servent au calcul ; l’implantation non cotée est illustrative.H rect. 2,80 mH circ. 3,00 mFaces latérales seules ; tête et pied hors coffrage.PO-R / PO-C
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Bâtiment schématique en trois dimensions, rotation 212 degrés
Bâtiment schématique en trois dimensions, rotation 212 degrésFondations, élévation et plancher. Chaque volume est sélectionnable à la souris. La liste d’ouvrages située après le dessin permet la même sélection au clavier. Scène pédagogique sans échelle.Béton de propretéVoile bétonSemelle filanteBéton de propretéSemelle filanteVoile bétonVoile bétonVoile bétonVoile bétonVoile bétonLinteau coulé en placeLinteau coulé en placeBéton de propretéSemelle filanteLinteau coulé en placeVoile bétonSemelles isoléesAcrotère ou relevéPoutre retrousséePoutre retrousséeAcrotère ou relevéDallageSemelles isoléesSemelles isoléesDalle pleine portéeVoile bétonVoile bétonDalle pleine portéePoteauxPoteauxDalle pleine portéeDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonBande noyéeEscalier bétonPoteauxBande noyéeEscalier bétonAcrotère ou relevéEscalier bétonDallageEscalier bétonEscalier bétonLongrineEscalier bétonLongrineDallageEscalier bétonPoutre retrousséeDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéeEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonEscalier bétonDalle pleine portéePoutre à retombéeSemelles isoléesPoutre à retombéeLongrineDalle pleine portéeSemelles isoléesBande noyéeSemelles isoléesDalle pleine portéeBalcon bétonPoteauxPoteauxDalle pleine portéeCorbeauCorbeauCorbeauCorbeauCorbeauDalle pleine portéeCorbeauDalle pleine portéeBalcon bétonPoutre à retombéePoteauxBalcon bétonDalle pleine portée
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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