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Références métierGO-DV-01

Gros œuvre · GO-DV-01

Dalle basse sur coffrage perdu formant un vide ventilé

Dalle sur coffrage perdu formant un vide inférieur ; la hauteur de vide n’est pas une épaisseur de béton. Le vide est sous un coffrage perdu ; il n’est pas rempli de béton. Identifier la référence du module et la distinction entre béton à ras et dalle supérieure.

Révision publique 1Édition du 08/11/2026Version structurée
Fiche détaillée · relecture métier à poursuivre

Dalle sur coffrage perdu formant un vide inférieur ; la hauteur de vide n’est pas une épaisseur de béton. Ne pas compter du béton dans tout le volume du vide ; ne pas ajouter à nouveau les plots déjà inclus dans la consommation à ras.

  • Les prescriptions et conventions restent propres au dossier étudié.
  • Les rubriques non renseignées sont signalées ; aucune validation technique globale n’est revendiquée.
  • Les exemples et dessins pédagogiques sont distincts des pièces de chantier.
Gabarit commun · 23 rubriques · voir la complétude

Le contenu générique de cette fiche est public. Les documents de chantier et la supervision détaillée restent privés.

0 · Identité et repère rapide

Dalle basse sur coffrage perdu formant un vide ventilé

Corps d’état : Gros œuvre. Famille : Fondations et structure.

Unités documentées : m², m³, kg.

Repérer et quantifier dalle basse sur coffrage perdu formant un vide ventilé avec une minute traçable et une DPGF sans double compte.

1 · Définition et vocabulaire

  • Dalle sur coffrage perdu formant un vide inférieur ; la hauteur de vide n’est pas une épaisseur de béton.
  • Le vide est sous un coffrage perdu ; il n’est pas rempli de béton. Identifier la référence du module et la distinction entre béton à ras et dalle supérieure.

2 · Constitution et configurations

  • Module standard, forme, hauteur, dalle supérieure, bandes pleines, rives et réservations.
  • Les paramètres qui changent le calcul sont détaillés dans la partie variantes ; ne pas créer une fiche par simple dimension.

3 · Prestations et périmètre

Dalle sur coffrage perdu formant un vide inférieur ; la hauteur de vide n’est pas une épaisseur de béton. Ne pas compter du béton dans tout le volume du vide ; ne pas ajouter à nouveau les plots déjà inclus dans la consommation à ras.

  • Ne pas compter du béton dans tout le volume du vide ; ne pas ajouter à nouveau les plots déjà inclus dans la consommation à ras.
  • Le descriptif proposé ci-dessous est original et pédagogique. Lire sa limite de prestation avant de choisir une décomposition détaillée ou un poste complet. La minute garde les composants même si la DPGF ne les rémunère pas séparément.

4 · Pièces et informations

  • Plan de calepinage, référence du module, consommation à ras, dalle supérieure, bandes pleines et coupe du support.
  • Pour ce cas : vues repérées et cotées indice B, consigne de géométrie, cadre de restitution et, lorsque présent, bordereau N-DV. Pour un dossier réel, demander les pièces équivalentes avec leur indice et leurs limites.
  • Localisation : bâtiment / niveau / zone / repère, conservés dans la minute.
  • Cotes : plan + coupe nécessaires à la formule, pas une mesure sur pixels sans échelle.
  • Prescription : détail de constitution et inclusions du CCTP rapprochés de la ligne DPGF.
  • Si deux pièces divergent : noter les deux valeurs et la question, sans inventer une priorité contractuelle.

Utilité par pièce : à qualifier pour cet ouvrage et sa configuration. La présence dans cette liste ne définit pas une priorité contractuelle.

RT · Références techniques

Daliform — IGLU et IGLU PLUS — Page sans date d’édition identifiée

Source primaire de contexte métier, à portée limitée

Identification documentaire conservée ; version applicable et portée à vérifier pour chaque dossier.

5 · Unités et conventions

  • m² de modules ; m³ à ras du système + m³ de dalle supérieure ; bandes pleines et rives séparées.
  • HA/TS de dalle supérieure et zones pleines suivant bordereau ; aucune masse déduite du volume spécifique à ras.
  • Les cotes sont données en m ; les quantités linéaires se restituent en ml. Les lignes ci-dessous sont un modèle de restitution : identifier celles qui sont des repères et celles qui font l’objet d’un prix.
Ligne de restitution possibleUnitéDéfinition / limite
R01 — surface nette du systèmem²Emprise horizontale nette
R01 — béton de remplissagem³Nervures/plots inclus dans le volume spécifique ; aucune double addition
Acier HA — nomenclature N-DVkgBarres neuves du bordereau fictif ; hors TS et hors acier conservé.

6 · Repérage et démonstration

  • Le vide est sous un coffrage perdu ; il n’est pas rempli de béton. Identifier la référence du module et la distinction entre béton à ras et dalle supérieure.
  • Dans les vues, le vert désigne la matière ou le parcours mesuré, le gris le contexte conservé et le bleu les composants ou contacts à distinguer. Tous les repères d’une série sont présents ; les cotes écrites priment sur les proportions du schéma.
  • Séparer les zones couvertes de modules, les bandes pleines, les rives et les réservations. Relever la référence exacte et la hauteur de module : IGLU et IGLU PLUS sont deux tables distinctes.
  • Un identifiant stable relie dessin, ligne de minute et poste de DPGF.
  • Les épaisseurs fines peuvent être amplifiées pour la lisibilité ; elles restent cotées.
  • Les barres figurées sont des symboles de localisation ; le bordereau fournit leurs nombres et développés.

Voir les dessins pédagogiques de cette fiche

Exemple commenté — DV — Plan — contour et repères
Exemple commenté — DV — Plan — contour et repèresLe contour vert est la seule zone mesurée ; la réservation éventuelle V01 est exclue. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale DV-E01-plan. R01 ; V01 ; L = 6 m ; b = 4 m ; A ; A ; V01 : 1 × 1 m ; Vide traversant prescritR01V01L = 6 mb = 4 mAAV01 : 1 × 1 mVide traversant prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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7 · Réutilisation

  • Réutiliser emprise de dalle ; remplacer les zones de modules par les volumes propres au procédé.
  • Réemploi autorisé seulement si le relevé source garde la même version, la même limite géométrique et la même base. Reprendre les contours/axes et recalculer les composants ; ne pas copier un total dont les inclusions ne sont pas connues.

8 · Méthode pas à pas

  • Procéder dans cet ordre pour cette famille :
  • La consommation « à ras » ne comprend pas automatiquement la table supérieure. Calculer cette dernière avec l’épaisseur prescrite, sur sa propre assiette, et éviter d’ajouter une seconde fois du béton déjà contenu dans les bandes pleines.
  • 1. Tracer l’emprise de modules et retirer les réservations du cas.
  • 2. Vérifier la référence H20 standard utilisée dans le tableau fabricant.
  • 3. Calculer le béton à ras à partir de son volume spécifique.
  • 4. Ajouter le béton de la dalle supérieure avec son épaisseur propre ; traiter les zones pleines séparément.
  • 5. Quantifier les armatures complémentaires selon leur nomenclature, sans rapport avec une masse de bac acier.
  • Tracer l’emprise de modules et retirer les réservations du cas.
  • Vérifier la référence H20 standard utilisée dans le tableau fabricant.
  • Calculer le béton à ras à partir de son volume spécifique.
  • Ajouter le béton de la dalle supérieure avec son épaisseur propre ; traiter les zones pleines séparément.
  • Quantifier les armatures complémentaires selon leur nomenclature, sans rapport avec une masse de bac acier.

9 · Variantes et lignes

  • Garder dans une même fiche les variantes dont l’objet et la méthode restent les mêmes ; séparer les lignes du dossier quand la géométrie ou le procédé change.
  • Autre hauteur ou autre gamme : vérifier le rendement correspondant ; pas de règle proportionnelle en hauteur.
  • Bande pleine de rive : volume géométrique distinct du volume à ras des modules.
  • Réservation dans le système : continuité des rives et modules coupés à préciser.

10 · Cas particuliers et existant

  • Ventilation passive prescrite et équipements techniques sont des limites de lot à lire ; aucune installation technique traitée ici.
  • Le chiffre de 0,034 m³/m² est propre au tableau IGLU standard H20 lu ; aucun TS ni autre hauteur n’en est déduit.

11 · Interfaces

  • Ne pas compter du béton dans tout le volume du vide ; ne pas ajouter à nouveau les plots déjà inclus dans la consommation à ras.
  • HA/TS de dalle supérieure et zones pleines suivant bordereau ; aucune masse déduite du volume spécifique à ras.
  • Les quatre lots techniques restent exclus. Les interfaces passives de réservation se décrivent seulement lorsqu’elles appartiennent explicitement au gros œuvre.

12 · Contrôles et erreurs

  • La consommation à ras comprend les plots/nervures du module ; les ajouter encore doublerait une partie du béton.
  • Faire deux contrôles : conformité du repérage aux pièces, puis cohérence des calculs et des inclusions. Un résultat arithmétique juste peut rester faux si l’objet mesuré ou son unité est incorrect.
  • Le tableau standard IGLU H20 indique 0,034 m³/m² à ras ; le H20 de la gamme PLUS affiche une autre valeur. Ce constat ne renseigne ni les aciers, ni les rives, ni les pertes. Les réservations de ventilation passive restent distinctes des installations techniques exclues.
  • Le volume à ras couvre les plots/nervures du module H20 standard, à ne pas additionner une seconde fois.
  • La dalle supérieure est ajoutée séparément avec son épaisseur donnée.
  • Zones pleines et produits d’une autre hauteur exigent leur propre calcul.
  • Conserver la source des cotes, les repères et les calculs non arrondis ; arrondir seulement les quantités remises.
  • Une quantité inconnue reste à compléter, jamais remplacée par zéro.
  • La consommation à ras comprend les plots/nervures du module ; les ajouter encore doublerait une partie du béton.
  • Les HA viennent du bordereau N-DV : groupes, nombre, développé et kg/ml restent traçables ; aucun ratio ni pourcentage ajouté.

13 · Exemples et livrables

  • Exemple guidé puis exercice distinct : même méthode, géométrie et nomenclature différentes. La consigne et les plans contiennent les données ; la minute chiffrée et la DPGF attendue appartiennent au corrigé.
  • Livrer : repérage annoté, minute avec sources des cotes, DPGF conforme au cadre, liste des informations manquantes.
  • Réussite : tous les repères traités, aucune superposition, chaque unité justifiée et résultats dans la précision demandée.
  • La nomenclature pédagogique est fournie : elle ne constitue ni une étude de ferraillage ni un choix de dimensionnement.

Exemple pédagogique original — Dalle basse sur coffrage perdu formant un vide ventilé. R01 : 6 × 4 m ; réservation exclue 1 m². IGLU standard H20 : volume à ras documenté 0.034 m³/m² ; dalle supérieure donnée 0.06 m. Pas de bande pleine dans le cas. Dans cet exercice le système coffrant relève du GO ; vérifier cette attribution dans chaque marché. V01 est une réservation traversante rectangulaire de 1 × 1 m, exclue de l’emprise nette. Sa position schématique ne sert pas au calcul des renforts. Aucune ligne TS n’est prescrite dans ce bordereau pédagogique. Cela ne démontre pas une absence de TS sur un projet réel ; demander son calepinage lorsqu’il est prévu. Ne pas compter du béton dans tout le volume du vide ; ne pas ajouter à nouveau les plots déjà inclus dans la consommation à ras. Les fournitures et travaux se restituent dans le cadre détaillé ci-dessous ; le poste complet, s’il est choisi, remplace la facturation de ses composants. Pour les armatures, se reporter exclusivement au bordereau fictif N-DV lorsqu’il est joint. Les désignations et quantités de ce cas ne sont pas une prescription de chantier.

14 · Ratios et statistiques

Aucune fréquence ni aucun ratio statistique validé n’est publié dans cette édition. Les valeurs d’un exemple pédagogique ne décrivent pas une population de chantiers.

15 · Déboursé

Le sous-détail doit distinguer les matériaux, la main-d’œuvre, le matériel et les prestations associés au périmètre mesuré. Les consommations, rendements et prix historiques ne sont pas publiés ici comme tarifs actuels. Sous-détail générique propre à cet ouvrage : à compléter dans une édition ultérieure.

16 · Usages pédagogiques

La méthode et ses illustrations peuvent servir à expliquer le geste métier. Les parcours de formation, les évaluations et les progressions sont gérés séparément.

17 · Sources et corrections

Édition publique du 8 novembre 2026, issue de la rédaction métier conservée dans RFMB. La sélection de diffusion ne modifie pas les versions et corrections sources. Les références techniques gardent leurs limites de consultation ; cette fiche ne constitue pas une validation normative.

18 · Données et supervision

Les dossiers sources, les annotations réelles et les décisions de supervision ne sont pas diffusés dans cette fiche. Sa publication ne constitue pas une admission à l’entraînement d’un modèle.

19 · Vues et droits

Consultation publique des informations génériques et des dessins pédagogiques retenus. Les documents de chantier et les sources économiques restent soumis à leurs droits et à leurs accès propres.

20 · Ouvrages liés

Les renvois disponibles vers les ouvrages publiés figurent en fin de fiche.

21 · Complétude

23 rubriques renseignées au moins partiellement sur 23 ; 0 à compléter. La présence d’un texte ou d’un dessin ne vaut pas validation métier. Les données absentes ne sont pas supposées connues.

Dessins de la méthode

Plan — contour et repères
Plan — contour et repèresClique les sommets de la zone puis ferme le contour. Distingue emprise, vides et domaines de béton avant d’utiliser une épaisseur. Le contour vert est la seule zone mesurée ; la réservation éventuelle V01 est exclue. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.R01V01L = 6 mb = 4 mAAV01 : 1 × 1 mVide traversant prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — DV — Plan — contour et repères
Exemple commenté — DV — Plan — contour et repèresLe contour vert est la seule zone mesurée ; la réservation éventuelle V01 est exclue. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale DV-E01-plan. R01 ; V01 ; L = 6 m ; b = 4 m ; A ; A ; V01 : 1 × 1 m ; Vide traversant prescritR01V01L = 6 mb = 4 mAAV01 : 1 × 1 mVide traversant prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — DV — Coupe A–A — constitution et limite du béton
Exemple commenté — DV — Coupe A–A — constitution et limite du bétonLa constitution distingue le volume utile, le support et les réservations ; aucune épaisseur de produit n’est inférée du dessin. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale DV-E01-coupe. IGLU standard H20 ; À ras : 0,034 m³/m² ; Dalle supérieure : ; 0,06 m ; Vide inférieur conservé ; Plots / nervures déjà dans le volume à rasIGLU standard H20À ras : 0,034 m³/m²Dalle supérieure :0,06 mVide inférieur conservéPlots / nervures déjà dans le volume à ras
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Exemple commenté — DV — Coupe A–A — constitution et limite du béton
Exemple commenté — DV — Coupe A–A — constitution et limite du bétonLa constitution distingue le volume utile, le support et les réservations ; aucune épaisseur de produit n’est inférée du dessin. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels. Pièce pédagogique originale DV-E01-coupe. IGLU standard H20 ; À ras : 0,034 m³/m² ; Dalle supérieure : ; 0,06 m ; Vide inférieur conservé ; Plots / nervures déjà dans le volume à rasIGLU standard H20À ras : 0,034 m³/m²Dalle supérieure :0,06 mVide inférieur conservéPlots / nervures déjà dans le volume à ras
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — contour et repères
Plan — contour et repèresClique les sommets de la zone puis ferme le contour. Distingue emprise, vides et domaines de béton avant d’utiliser une épaisseur. Le contour vert est la seule zone mesurée ; la réservation éventuelle V01 est exclue. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.R01V01L = 6 mb = 4 mAAV01 : 1 × 1 mVide traversant prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Coupe A–A — constitution et limite du béton
Coupe A–A — constitution et limite du bétonSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. La constitution distingue le volume utile, le support et les réservations ; aucune épaisseur de produit n’est inférée du dessin. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.IGLU standard H20À ras : 0,034 m³/m²Dalle supérieure :0,06 mVide inférieur conservéPlots / nervures déjà dans le volume à ras
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Coupe A–A — constitution et limite du béton
Coupe A–A — constitution et limite du bétonSélectionne les dimensions et limites écrites de cette vue, puis rattache-les au même repère. Les pixels du dessin ne donnent aucune quantité. La constitution distingue le volume utile, le support et les réservations ; aucune épaisseur de produit n’est inférée du dessin. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.IGLU standard H20À ras : 0,034 m³/m²Dalle supérieure :0,06 mVide inférieur conservéPlots / nervures déjà dans le volume à ras
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — contour et repères
Plan — contour et repèresIdentifie les vides séparément. Applique la déduction à la prestation concernée et selon sa convention ; le même vide n’a pas toujours le même effet sur toutes les sorties. Le contour vert est la seule zone mesurée ; la réservation éventuelle V01 est exclue. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.R01V01L = 6 mb = 4 mAAV01 : 1 × 1 mVide traversant prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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Plan — contour et repères
Plan — contour et repèresIdentifie les vides séparément. Applique la déduction à la prestation concernée et selon sa convention ; le même vide n’a pas toujours le même effet sur toutes les sorties. Le contour vert est la seule zone mesurée ; la réservation éventuelle V01 est exclue. Schéma pédagogique non à l’échelle ; lire les cotes et les données, pas les pixels.R01V01L = 6 mb = 4 mAAV01 : 1 × 1 mVide traversant prescrit
Schéma pédagogique original, hors échelle. Les dimensions et conventions appartiennent au cas illustré ; elles ne dimensionnent pas un ouvrage réel.
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